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韶关学院理论课堂教学竞赛 教师授课 评分标准 ? 一级指标 二级指标 观测点 得分 教学态度 （12 HYPERLINK /proxy.do?sid=ACZtntmmtFFUAHhxzVmmqghSMJCVcYjBmid=164%3A1tbipApBPE2-zsMr1wAAsQpart=3filename=%E4%B8%93%E5%AE%B6%E6%84%8F%E8%A7%81.rar%2F%E4%B8%93%E5%AE%B6%E6%84%8F%E8%A7%81%2F%E9%9F%B6%E5%85%B3%E5%AD%A6%E9%99%A2%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%AB%9E%E8%B5%9B%E6%8C%87%E6%A0%87%E4%BD%93%E7%B3%BB%E5%BC%A0%E5%85%B6%E5%BF%97.doc%2F%E9%9F%B6%E5%85%B3%E5%AD%A6%E9%99%A2%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%AB%9E%E8%B5%9B%E6%8C%87%E6%A0%87%E4%BD%93%E7%B3%BB%E5%BC%A0%E5%85%B6%E5%BF%97.htmlkeyfrom=wm163 \l _mso_1#_mso_1 分） 仪表仪态（5分） 着装整洁、庄重，仪态大方、自然；精神饱满、朝气蓬勃，有激情 课前准备（7分） 备课充分，内容娴熟 教学内容 （30分） 目的性（5分） 明确教学目标，教学围绕目标展开 科学性（6分） 讲授知识正确无误，理论联系实际，或演示（示范）操作合理，结果正确 思想性（6分） 注意挖掘思想教育因素，善于发挥课堂教学的育人功能 逻辑性（6分） 突出重点，突破难点；信息量适中，详略得当，层次分明；内容连贯紧凑，逻辑严密 延展性（4分） 在基本知识讲授的基础上，注意知识广度上的扩展和深度上的挖掘 规范性（3分） 语言清晰，普通话标准 教学过程 管理 （13分） 课堂纪律（5分） 教师能自如驾驭教学进程，及时维持课堂纪律 教学进度（4分） 当前进度与教学进度表的切合程度 课程标准（4分） 教学内容与过程与课程标准的切合程度 一级指标 二级指标 观测点 得分 教学方法与手段 （30分） 主体性（8分） 学生积极主动参与课堂教学活动，师生之间有互动、信息与情感交流、思想碰撞 启发性（8分） 激发学生求知欲，调动学生积极思维，能用直观语言解释深奥的知识内容 多样性（6分） 能灵活使用各种教学方法，教学方法与手段不固着 艺术性（4分） 教思路、教方法、重视学生自学能力培养和学习方法指导 适切性（4分） 教学方法与手段适合教材内容与学生实际的需求，教学方法与手段为教学目的服务 教学效果 （15分） 实效性（5分） 使学生掌握了教学内容，达到了教学目的 感染力（4分） 教师讲课富有感染力，学生感受到学习的乐趣，情绪高涨 应变度（3分） 能根据学生提出的问题，因利势导，体现教育机智 独特性（3分） 教学风格独特创新，效果好，值得推广、借鉴 总 分 评 语 专家签名： 时间：