《美化演示文稿》教学设计.doc

《美化演示文稿》教学设计 一、教学目标 1.知识目标 (1)学会设置幻灯片的背景 (2)了解应用设计模板的方法 2.能力目标 培养学生的自我探索、自主学习、团体协作的能力和审美能力。 3.情感目标 (1)通过美化演示文稿的教学，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中获得知识、掌握知识。 (2)在练习中通过对学校特色的应用，让学生受到思想的熏陶！ 二、学生分析 五年级学生对知识的求知欲望很高，同时也有了自己的思想，不想再依附于别人，他们渴望了解世界，了解科学，对于电脑网络非常好奇，希望通过这种途径来获取更多的知识，了解更多的信息。但由于民办学校学生本身的家庭环境和学校条件设施所限，学生对电脑网络的接触不多，因此相对来说学生的操作能力较差！ 三、教学重点和与难点 重点：设置背景 难点：背景与其它文本内容颜色的搭配 四、教学过程： 教学 内容 教学环节 活动 时间 教学活动 活动目的 教师 活动 学生 活动 美 化 演 示 文 稿 美 化 演 示 文 稿 美 化 演 示 文 稿 1.比较作品，引入新课 前一阶段，我们学习了PowerPoint的插入文本框、图片和艺术字的方法，同时也学会了修饰文字的大小、颜色、字体，还学习了插入新的幻灯片，这里有一名同学的作品，我们一起来欣赏一下！ 5 分 钟放映出示演示文稿1 观看放映内容并观察幻灯片中值得借鉴的地方和有有待改善的地方 创设贴近学生生活的良好情境，激发学生学习的兴趣。让学生在吸取别人精华的同时也能提出自己的想法，培养学生大胆创新的意识。 2.探索尝试，自主学习 A：学习背景的设置 1、看了这位同学的作品，你有想说的吗?学生自由发言 2、把学生的发言进行小结，(你们所说的这些，目的都是要把演示文稿美化，今天我们就一起来探索一下如何将我们的作品进行美化) 3、正如同学们所说的：如果把背景修饰一下，这样会更加漂亮，那你们认为用什么方法才能达到你理想的效果呢?有谁愿意来为大家演示一下，或者和你的好搭挡一起来做?(学生演示方法一应用) 4、还有没有其他的方法呢?(演示方法二全部应用)(可以是学生演示，也可以我自己来演示) (1)小结：在演示文稿中可以对一张幻灯片设背景，(应用)，也可以对所有有幻灯片设置背景(全部应用)。 (2)给演示文稿自我介绍设置你自己喜欢的背景。 B：应用设计模板设计背景 (1)刚才大家都做的很好，现在请大家一起来看看我做的演示文稿， (2)看完我的作品，你有什么要说的?(背景有所不同) (3)和你小组的同学一起来交流一下，看看能否找到解决这个问题的方法? (4)让学生上台演示并讲解(两、三个同学来演示，让学生感受方法的多种多样) (5)小结这些同学的方法，(有需要我也可以亲自示范)。 (6)观察演示文稿2第4张幻灯片，说说你的看法。(背景与艺术字颜色的冲突) (7)小组讨论，解决问题。 (8)方法1：改变字的颜色 方法2：改变背景的颜色 10 分 钟 揭题并板书课题 小结并强调应用与全部应用的不同出示演示文稿2 再次放映演示文稿2第4张幻灯片 小结并强调方法。 学生自由发言。 上台演示,并说出自己的操作步骤。 自由练习。 小组讨论，找出解决的方法 小组交流，集思广益，找出不同的方法。 让学生上台演示，给学生自我表现的机会，让学生感受到我能行！ 分析比较两种设置背景的方式，培养学生的观察能力、分析能力及语言表达能力。 通过3个探究性的问题，鼓励学生主动尝试,勇于动手,在实践中发现问题,分析问题和解决问题。培养学生运用知识的能力，突破教学中的难点，让学生成为主动的探索者、积极的思考者，从而培养学生的操作能力。 3.自由创作，体验成功， 孝心是中华民族的传统美德。弘扬孝心教育，发扬传统美德是我们开元的一大特色。让孝心之光照耀每个角落，让传统美德震撼每个心灵！ 请你制作一组幻灯片(不少于三张)来展示这一特色，相信你是最棒的！(展示部分学生作品，先自评，再他评) 20 分 钟出示演示文稿3个人练习，应用所学知识来解决问题。(做完的同学去帮助有困难的同学) 信息技术来源于生活，应服务于生活。通过用幻灯片的方式来做我们的特色，不仅巩固了新知识，又让学生的思想再度受到熏陶，进一步懂得孝敬父母的真正意义。 4.归纳总结，课后延伸 (1)本节课你的收获有哪些?(板书) (2)展示我的作品(出示演示文稿4) 学生评价我的作品，提出疑问，为下节课埋下伏笔。 5 分 钟小结并板书本节课内容 观看演示文稿4，自由发言并提出自己的意见和建议 让学生在评价我的作品时，体会到：没有最好，只有更好！激发他们的求知欲望，为以后的学习奠定良好的基础。 MSN空间完美搬家到新浪博客！