小学科学四年级下册实验报告单.doc

小学四年级下册科学实验报告单 ? 年级 姓名 时间 ? 实验名称 水的蒸发 小组成员 实验目的 ?蒸发与哪些因素有关 实验器材 酒精灯、蒸发皿（大小不同的各2个）、三脚架、坩埚钳、扇子、烧杯、水、玻璃片 实验过程 ?1、????????? 在大小相同的蒸发皿中倒入同样多的水。 2、????????? 把酒精灯放在三脚架下，把其中一个蒸发皿放在三脚架上，点燃酒精灯。 3、????????? 实验现象：加热的蒸发皿中的水蒸发的快。 4、????????? 在两块玻璃片上分别滴一滴水，其中一个把水摊开，观察蒸发的快慢。 5、????????? 实验现象：表面积大的蒸发的快。 6、????????? 在两块玻璃片上滴一滴水，用扇子在其中一块上扇。观察蒸发的快慢。 7、????????? 用扇子扇的玻璃片上的水蒸发的快。 实验结论 ?结论：温度越高，表面积越大，空气流通的越快，水蒸发的越快。 小学四年级下册科学实验报告单 ?? 年级 ? 姓名 ? 时间 ? 实验名称 ?雨的形成 小组成员? 实验目的 雨的形成的原因 实验器材 ?石棉网、三脚架、烧杯、铜片（铁盒盖）、酒精灯、冰块、水。 实验过程 1、????????? 将酒精灯放在三脚架下，石棉网放在三脚架上。 2、????????? 将烧杯中倒入约1／5的水，将烧杯放在石棉网上。 3、????????? 在小铁盘中放入冰，并将小铁盘放在烧杯口上。 4、????????? 点燃酒精灯。 5、????????? 待杯中水沸腾后观察。 实验现象或 实验结论 实验现象：首先观察到杯中会出现云雾状，过一会烧杯中有水滴落下。 结论：雨的形成是云雾中的小水滴遇冷而形成的。 小学四年级下册科学实验报告单 ? 年级 姓名 时间 ? 实验名称 物体的热胀冷缩 小组成员 实验目的 ?验证物体的热胀冷缩的性质 实验器材 铜球、圆环、烧杯、酒精灯、火柴、水、烧瓶、试管、带单孔橡皮塞的导管。 实验过程 ?1、????????? 让铜球通过圆环数次，证明铜球直径小于圆环。用酒精灯给铜球加热2-3分钟，再让铜球去通过圆环。 2、????????? 将铜环用冷水冷却后，再通过圆环。 3、????????? 在小瓶内装满红色的水，用中间插有细塑料管的瓶塞塞紧，在液面处做一记号。 4、????????? 将小瓶放入热水中，观察管中的液柱有什么变化。 5、????????? 将小瓶放入冷水中，观察液柱又有什么变化。 6、????????? 把导管的一端浸入水中，用手握试管，（会看到管口有气泡冒出）。把手移开，会看到导管口中有一段水柱。 实验结论 ?结论：固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。 小学四年级下册科学实验报告单 ?? 年级 ? 姓名 ? 时间 ? 实验名称 ?研究物体的主要性质 小组成员? 实验目的 研究物体的主要性质 实验器材 ?托盘天平、砝码、镊子、石块、刀子、量筒、水、塑料袋。 实验过程 1、????????? 观察石块，用手指或小刀划痕。 2、????????? 把石块放在天平上称量。 3、????????? 结论：固体都有一定的形状、体积、有一定的质量。 4、????????? 观察一杯水，并把水倒入量筒中读植。 5、????????? 结论：液体没有一定的形状，有一定的体积，会流动。 6、????????? 用塑料袋装一袋空气，用手按，再放开。 实验结论 结论：气体没有一定的形状、会流动，能被压缩。 小学四年级下册科学实验报告单 ? 年级 姓名 时间 ? 实验名称 测量石块的体积 小组成员 实验目的 ? 实验器材 量筒、石块、线、滴管、水。 实验过程 1、????????? 向量筒中注入一定体积的水，并记录下来为体积1。 2、????????? 将小石块拴上线顺着量筒壁慢慢注入水里。 3、????????? 记录有石块后水的体积2。 4、????????? 计算：石块的体积=水体积2-水体积1???? 实验结论 ?结论：小石块的体积就是两次水的体积之差。 小学四年级下册科学实验报告单 ?? 年级 ? 姓名 ? 时间 ? 实验名称 ?水的状态变化实验 小组成员? 实验目的 研究水的三态变化 实验器材 ?酒精灯、冰块、铁架台、火柴、烧杯、温度计。 实验过程 1、????????? 把酒精灯放在铁架台上，调整铁圈的高度。 2、????????? 把石棉网放在铁圈上，把冰块放入烧杯中，将烧杯放在石棉网上。 3、????????? 将温度计挂在铁架台上，使玻璃泡接触冰块，读值。4、????????? 用酒精灯加热烧杯，记录冰块完全化成水的温度。5、????????? 继续加热，测出水变成水蒸气的温度。 6、????????? 水沸腾后，继续加热，观察。????????? 实验结论 结论：冰在0℃化成水，水在100