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教师读书笔记摘录 书名：《??快乐心理学?》?????作者：?约瑟夫·纽顿著???出 1.人生有悲有喜，在我们快乐的时候就要忘我的投入并且把这快乐带给别人，以至于因为我们的存在，让这个世界更加美好一些。 ?2.快乐就像一只蝴蝶你若伸手去捉它，往往会落空;但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。? 3.所谓的死胡同不过是一条街的拐角，走出这个拐角，又是一片海阔天空了。 ?4.快乐的时候，看问题的角度也更加清晰明确，不至于被一些失望、焦躁。恐惧等负面情绪引起的盲点所遮掩，快乐就像戴在心灵上的一副眼镜，能让你透过迷雾般的表象，看清事物的本质。? ??5.不是世界亏欠了我们什么，而是我们自己亏欠了自己因为我们不停地对自己说一些消极的东西让自己无法积极地面对生活。? ??6.每一天都是上帝送给我们的礼物，一天有24小时，在这24小时了，你可能把大部分的时间都分给你忙碌的工作，但一定不要忘记留给自己10分钟用来放松，用来思考生活的真谛。? ??7、快乐要懂得换位思考-----人们发现，别人的负担并不比自己的轻，甚至比自己的还要重，于是他们又回到了原先丢掉负担的地点，重新拾回自己的负担。? ??8、辩论是一时的，朋友却是永远的，花朵早晚都会凋谢，留下的余香却能长存心底。?? ?9、快乐处世法---------谦卑，不要吹嘘，对别人耐心一点，榜样胜过说教。??? 10、快乐就是抓住离自己最近的东西;未来的还在未来，我们能掌握的只有现在，而现在的时光也如沙漏般一点一滴的溜走，每一份每一秒都是我们现在人生里最黄金的时刻，你可能听腻了这句话：过程永远比结果重要。但这句话却是实实在在的真理。???个人感想? ??人生不会永远一帆风顺尤其是在现在这个“动荡”的世界里。股票有涨能跌，工作有可能被炒鱿鱼，多年的恋人可能会分手。但这都是生活的一面。生活还有另一面，就像一枚硬币一样当它掉在地上，你只能看到它的一面，只有当你把它捡起来的时候你才能看到另一面。? ??快乐只需一句话：活在当下!如果你抱着这样的态度对待生活和工作，那么你会发现，工作的效率会高起来，生活的节奏会慢下来，而你自己，会快乐起来! 教师读书笔记摘抄???摘抄(1)? 领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：?每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐，以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。? 不要向儿童要求他不可能做到的事情。?教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。? 对每一节课，都要用终生的时间来准备，怎样进行这种准备呢？就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。? 在你的科学只是的大海中，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。 ?摘抄(2)? 领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：? 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。?学生的智力发展取决于良好的阅读能力。? 记忆是灵活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它负担过重，它就会成为你的第一个助手。? 儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多的阅读，阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。? 只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。 ?摘抄(3)? 领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：?要使学生的只是不要成为最终目的，而要成为手段。? 为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。?不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全弄懂的东西。? 只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才能成为读写无误的人。? 懂得还不等于已知，理解还不等于知识，为了取得牢固的知识，还必须进行思考。?请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧。?评分宁可少一点，但是每一个评分都要有分量，有意义。? 如果学生感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这对他的精神是最大的压抑。?尽一切努力使学生相信自己的力量。 ?摘抄(4)? 领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：?成功的欢乐是一种巨大的情感力量。?复习是学习之母，不要让它变成后娘。?复习时要放过细节，抓住要点。?观察是思考和记忆知识之母。? 阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。?书写不好的人，总是那些阅读也不好的人。 ?教师读书笔记摘抄(5)? 1对知识的兴趣的第一个源泉，第一颗火星，就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。? 2让学生把你所教的学科看做是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在 你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点是