高中音乐教育对校园文化建设的作用.docxVIP

　　一、好的音乐可以净化高中学校育人环境在高中校园环境中，经常性的实施有价值的音乐教育活动，对于整个学校的育人环境起到很好的促进与净化的功能。 　　在校园环境里，除了课堂有限的教学时间外，还可以借助校园广播等渠道。 　　有目的性、有针对性的选择一部优秀的音乐作品进行播放，让学生能够从这些音乐作品里感受我国优秀的文化与民族传统，充分的感受到我国悠久而博大的民族音乐文化。 　　这样可以潜移默化的培养学生们的爱国精神与热情，让他们在音乐的陶冶下受到感受，进而实现文化教育的功能。 　　我们要去深挖音乐的独特育人功能，打造一个良好的教学环境，用音乐去感染学生，用音乐去营造一个良好的文化氛围。 　　二、音乐可以提高高中学生的审美能力一个优秀的音乐作品，其集中了情感和美感艺术，能够让学生在欣赏的过程中不断将音乐知识内化为其内在的审美观与品德修养。 　　但是从这些年来的发展去看，因为家庭、学校和社会缺乏对音乐教育的重视，让学生在音乐鉴赏能力上表现出了一些偏差。 　　从当前学生的音乐爱好偏向便能够看到这一取向。 　　据一项调查表明，当前大部分学生都热衷于韩国、港台等地的流行歌曲，追星的学生比比皆是。 　　而热爱中外民族歌曲与教材中的歌曲的学生很少，熟悉和了解优秀的民歌歌唱家的学生更是少之又少。 　　从这一点能够看到，国内的高中音乐教育还有欠缺的地方。 　　比如当前普遍使用的教材不够新颖，欠缺对知识和内容的更新及与时俱进。 　　许多学生的知识面不广，音乐基础与修养差，对流行歌曲过于热衷，而传统与民族的音乐却被冷落。 　　我们从校园文化建设的层面上去看，上述现象对学生的身心发展十分不利。 　　由于音乐市场鱼龙混杂，良莠不齐的音乐作品充斥着市场，很多流行歌曲更多的追求宣泄和无病呻吟，而处世不深的高中生过多的接触这种音乐必然会受到其中不良因素的影响，限制其身心健康的正常发展。 　　当然我们也不能将流行歌曲一棒子打死，现代高中音乐教育需要将新鲜的时代音乐元素纳入其中。 　　我们可以将一些流行歌曲引入课堂，与学生一同欣赏歌曲的社会价值与艺术价值。 　　通过对比分析，让学生掌握一个科学的音乐鉴赏的方法，从而提高学生对音乐的鉴赏能力，能够自觉的抵制不良音乐作品的影响。 　　这样以来，不但大大提高了学生的音乐鉴赏水平，还能够端正校园文化建设的方向。 　　三、丰富多彩的音乐文化,促进学生整体素质发展的作用一巧设情景，营造良好的课堂文化氛围在高中音乐教学课堂上，我们的教学方式应当使用学生喜闻乐见、易于接受的教学方式。 　　老师可以灵活的导入和设置情境，让学生一边去仔细听，一边去想象音乐场景。 　　这样更容易激发学生的热情与动机。 　　让学生可以在愉快轻松的环境下掌握音乐知识，而且还可以让学生通过感官体验，培育其音乐想象、情感表达和认知能力。 　　总而言之，音乐能够为学生的学习和审美体验插上想象的翅膀，让其自由的翱翔。 　　二合唱是校园文化建设必不可少的环节在西方发达国家的音乐教学过程中，合唱是一个十分重要的环节。 　　一般在评判一个学校的音乐教学水平的时候，合唱是最集中的体现。 　　因为合唱需要很多学生一起配合与协作，这样的高度配合的过程最后形成一个精确分工、高度规律性的艺术。 　　通过合唱的组织与进行，可以培养每一名学生的责任观与艺术感，让学生在其中各司其职，互相配合，以实现最后的艺术盛宴。 　　随着我国改革开放的不断深入及与国外的频繁交流，我们更应该引入这个音乐教学方式，重视合唱的功能，从学生音乐的整体性教学出发，提高学生的整体音乐素质。 　　当前，很多学校都开始组建合唱团进行合唱教学，并组织各种比赛，这就是很好的实践。 　　在学生参与到合唱实践的过程里，通过延长技巧的掌握，不但能够提升其音乐素质，还能够激发其学习音乐的兴趣与热情。 　　这也是利用合唱来进行音乐教学的出发点与宗旨。 　　此外，还可以借助活动的丰富与多元，进一步为校园文化建设注入了新的活力与生机，是以音乐教育促校园文化建设的必要环节。 　　三开展音乐活动是推进校园文化建设的重要手段在高中校园开展各种音乐活动对校园文化建设有着十分积极的意义。 　　著名教育学家奥尔夫提出，音乐教学关注的是人对音乐的体验与感受。 　　而这样的体验与感受并非依赖外界灌输所得，而是要借助学生自发的习得。 　　因此，在高中音乐教学的过程中，要尽可能多的创造机会让学生多去体验和参与。 　　当前，许多学校都开展了丰富多彩的音乐教学活动。 　　一些学校为了进一步丰富学生的课外生活，设立了校园艺术团，并组织各种演唱比赛。 　　在各个文艺活动过程里，同学们都纷纷展示其才能，表现出生机勃勃的校园文化气氛，促进校园文化建设的发展。 　　在各种实践活动的过程中，学生借助自我表现和灵活表达，让他们更容易释放学业的压力，促进其更好的投入到学习中