高校体育人文精神价值及途径.docxVIP

　　摘要针对我国当前的教育形势，体育教育一直占有重要地位。 　　在大学教学中，体育也是必修课之一。 　　一方面，体育课程有别于传统课程，学生不再局限于教室之内，而是可以在室外运动，放松身心增强体质。 　　另一方面，学生通过体育锻炼，不仅可以培养强壮的意志，还可以提高身心素质。 　　我国当前的高校体育教学中，对学生理论知识及体育训练的教学已经取得了一定的成果，然而，在体育人文精神的渗透上还有待提高。 　　关键词体育人文精神;高校体育;体育教学1体育人文精神的概念我国有上下五千年的历史，在悠远的历史长河中，沉淀出了灿若星河的文化名胜，也滋养出了极具内涵的人文精神。 　　所谓人文精神，是一种精神文化，是人对人的关怀，是时代发展社会进步所不可或缺的特质，也是人类立足于社会生存之关键。 　　经过多年的积累，体育已成为重要的社会文化和体育人文精神，即体育与人文领域相结合，体育与人文领域相辅相成的优势。 　　两者在高校体育教学中的身心融合，是对体育与人文精神的提升，也将对学生的体育学习有质的改变。 　　2高校体育教育中渗透体育人文精神的价值21高校体育教育中渗透体育人文精神有助于社会进步。 　　二十一世纪以来，构建社会主义和谐社会是我们国家的发展目标，也是人民群众的良好追求。 　　当前社会发展进程十分快速，我国在物质发展和科技发展上均已有了较大的提高，但是在满足物质和科学技术的前提下，构建社会主义和谐社会对精神层面有更高的要求。 　　人不同于机器，社会的发展离不开人文精神，离不开尊重和关怀。 　　人文精神也是构建社会主义和谐社会的重要理念之一。 　　把体育人文精神渗透到高校体育教学中，不仅可以培养出具有人文情怀的学生，而且能够适应社会的发展。 　　因此，高校体育对体育文化的渗透可以说是一条漫长的道路。 　　22高校体育教育中渗透体育人文精神有助于提升学生素质。 　　我国自古以来是礼仪之邦，在我国现代的教育理念中，素质教育始终占据着一席之位。 　　体育，是一项竞技项目，却也不单纯局限于竞技项目。 　　我国运动健儿们在奥运赛场驰骋，为祖国争光添彩，即离不开运动健儿们自身的努力与坚持，更离不开竞技体育中的人文情怀，教练、运动健儿之间的相互关怀。 　　对于高校体育教育而言，师生之间的相互理解、相互关怀，也是体育人文精神的一种渗透，有助于提高教师的责任感，也有助于提高学生的参与意识。 　　进而，通过体育锻炼，增强学生身体素质的同时，在互帮互助的过程中，潜移默化地提高学生的道德素质水平。 　　23高校体育教育中渗透体育人文精神有助于提升学生综合能力。 　　体育锻炼很难，坚持体育锻炼并不容易，学生需要有一个坚韧的品质。 　　学生在进行体育锻炼时会遇到困难，有时候需要通过自己的持之以恒来克服困难，有时候也需要借助其他人的帮助来渡过难关，而这些均是人文精神的体现。 　　高校体育教学中，达到体育人文精神理想的效果需要长期的坚持，在枯燥、辛苦的体育锻炼过程中，教学中增加对学生吃苦耐劳、坚韧不拔品质的引导，为学生走向社会发展做好铺垫，使学生能够更快地适应社会，在生活中不畏惧困难，始终保持正能量，尽己所能为社会作出更大的贡献。 　　3当前高校体育教育中渗透体育人文精神存在的问题针对我国目前的情况，一些体育教师在体育教学上过于片面，不能很好地将体育人文精神融入体育教学中。 　　体育，是强身健体增强学生身体素质的途径之一，但并不应该局限于此。 　　然而，许多高校体育教师未能在高校体育教学中发挥重要作用，因此在体育教学内容设置上过于单一，大同小异，基本上均以跑步、跳远、篮球等固定项目为主。 　　其实，各种体育运动，学生与学生的素质是不一样的，不应该使体育教学课堂过于程式化。 　　同时，高校体育教学通常设有期末考核，而考核的方式也多以固定项目的成绩为准。 　　高校也经常使用学生评估结果作为评估教师教学水平的参考标准。 　　从那以后，大学体育课似乎只是为了评估，很难激发学生对体育学习的兴趣。 　　此外，随着当前体育在社会中占据的越来越重的地位，人民喜欢将观看体育赛事作为休闲方式，体育的商业价值也越来越重。 　　对高校而言，体育也成了高校增强知名度的方式之一，部分高校为了此目的，将体育教学作为提升学校商业价值的手段，倾向于整体有利于学校的体育项目，而体育的多样性被忽视，学生对体育学习的兴趣也被忽视。 　　4高校体育教学中渗透体育人文精神的途径41高校体育教学应升级教学理念。 　　体育是普及运动的方式，体育有多种项目可供选择。 　　调查显示，当前多数高校在体育教学课程的安排上过于死板，模式项目过于单一，无法满足学生的兴趣点，因此无法使学生通过体育锻炼培养身体素质和能力。 　　要把体育人文精神渗透到高校体育教学中，首先要提高高校的教学理念。 　　高校体育教学中，应充分考虑体育项目的