项目驱动数学建模教学方法探讨.docxVIP

　　摘要数学建模是应用数学理论知识解决实际问题的重要手段和途径，是数学相关专业的一个非常重要的课程。 　　针对目前数学建模课程教学中的教学方法存在问题，探究将实际项目驱动的形式实现数学模型理论知识与实践教学的有机结合，培养学生的知识理解、实践能力和创新能力。 　　关键词项目驱动；数学建模；教学实践随着全国大学生数学建模竞赛活动开展得越来越火热，这是大学生展示综合能力的一个重要平台，同时也是检验这门课程的一个重要标尺。 　　通过参加大学生数学建模竞赛有助于学生锻炼分析和解决实际问题的能力，有助于拓宽学生视野、培养创新思维和培养团队意识等等。 　　因此，在高校中开展数学建模竞赛及对该课程的教学研究也日趋受到重视。 　　如何使数学建模课程特别是在新时代新形势下课程教学的改革与发展适应新要求，是摆在广大高校教师面前的一项重要任务。 　　文章从如何进行项目驱动下的数学建模教学进行分析与思考，旨在促进高校数学建模教学的发展与改革。 　　一、基于项目驱动的数学建模教学的内涵及特点一项目驱动教学的内涵。 　　项目驱动教学法是德国职业教育在20世纪80年代大力推行的一种行为引导式的教学形式。 　　文章所提出的项目驱动是由老师或者学生自主根据一个实际场景或实际问题出发，对问题的分析、理解抽象成各知识点数学模型相关的项目，以项目小组的形式，通过对问题进一步研究，在收集和整理相关数据的前提下，建立数学模型