29782自考语文教学研究.docVIP

- -- 语文教学研究 第一编 语文教育发展论 导言 研究语文学科教育史所具有的三方面价值（ B）答：首先是认识价值；其次是借鉴价值；再次是发展价值 第一章 古代语文教育 第一节 古代语文教育概述 、言文教育：“言”就是言语，即说话，“文”就是文字，即记录言语的符号。 、古文教育：是指古代的书面语亦即“文言”为主要内容的语文教育。 、六艺：礼、乐、射、御、书、数。“书”专指识字、写字的教育。 、古代语文教育的基本特点 答： 1、语文教育思想：以儒家思想为主导，以“教化”为根本目的 2、语文教育内容：以儒家经典为主要教材，多学科知识高度综合 3、语文教育方法：以记诵为基本的学习途径第二节 古代语文教育的内容 、古代语文教育读本的类别和编写特点 （B）答：蒙学读本、经学读本、 文选读本（《昭明文选》 ，现存最早的古代诗文总集，是我国现存最早的语文阅读课本。） 第三节 古代语文教育的方法 《学记》是我国古代教育史上出现最早，内容又最为完备的教学 论著作。 1、 古代语文教育的主要学法与教法（ A） 答：古代语文教育的主要学习方法： 1、记诵和积累； 2、多闻和阙疑； 3、熟读与精思 古代语文教育的教法： 1、导和喻； 2、序和贯； 3、适与问第四节 对古代语文教育遗产的研究与认识 、张志公先生对传统语文教育的主要经验、存在问题及弊端所作的概括和总结（ A） 答：传统语文教育