健康教育教案六年级.docx

健康教育教 教学内容 怎样预防传染病　一、联系实际，导入新课 1 、教师：播放健康歌 2 、随着生活水平的不断提高，人们对健康的要求也越来越高，什么是健康？ 3 、“得了灰指甲、一个传染俩” 灰指甲哪类疾病？ 4 、为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对人类疾病有充分的了解。这节课让我们来共同关注传染病及其预防。 板书课题：预防传染病 二、互动场——了解传染病 1 、游戏：感受传染病的传播过程。 游戏开始后，在一定的活动区域内，“传染源”要积极跑动，尽可能抓住更多的同学。其他同学也要尽量远离“传染源”，不被这种病传染。当所有人的手都黏在一起时，游戏就结束了。 2 、谈一谈：你所知道的传染病有哪些呢？ 学生交流、汇报，教师引导学生正确认识传染病，并介绍一些常见的传染病。 3 、填一填：从小到现在，你打过哪些预防针？它们是预防哪些传染病的？ 拿出“预防接种卡？，认真填写表格。 学生交流，检查填写的是否正确。 三、故事园——传染病防治历史 1 、师：既然传染病对人类的健康会造成很大的危害，那么人类又是怎样战胜它们的呢？下面请同学们阅读《天花与牛痘》 2 、师：通过阅读，你有什么收获？ 3 、学生交流汇报。 4 、师：刚才我们了解了欧洲人战胜天花的历史，有谁知道我国古代人民是怎样战胜天花的呢？ 5 、学生汇报。 四、智慧树——学习预防传染病知识 1 、你知道哪些预防传染病的知识。 学生交流汇报 2 、传染病预防措施。 教师组织学习掌握预防传染病的措施。 积极参加计划免疫、控制传染源、切断传播途径、保护易感者、培养良好的卫生习惯。 五、应用角——防范传染病 1 、师：现在正流行传染性感冒，你能用我们刚才学习的有关传染病的一些知识，想办法预防它吗？ 2 、学生小组交流然后班内汇报 六、总结： 通过本节课的学习，你知道了些什么？ 七、板书设计： 预 防 传 染病 了解传染病 传染病防治历史 预防传染病知识 防范传染病 ? ? 　一、联系实际，导入新课 1 、教师：播放健康歌 2 、随着生活水平的不断提高，人们对健康的要求也越来越高，什么是健康？ 3 、“得了灰指甲、一个传染俩” 灰指甲哪类疾病？ 4 、为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对人类疾病有充分的了解。这节课让我们来共同关注传染病及其预防。 板书课题：预防传染病 二、互动场——了解传染病 1 、游戏：感受传染病的传播过程。 游戏开始后，在一定的活动区域内，“传染源”要积极跑动，尽可能抓住更多的同学。其他同学也要尽量远离“传染源”，不被这种病传染。当所有人的手都黏在一起时，游戏就结束了。 2 、谈一谈：你所知道的传染病有哪些呢？ 学生交流、汇报，教师引导学生正确认识传染病，并介绍一些常见的传染病。 3 、填一填：从小到现在，你打过哪些预防针？它们是预防哪些传染病的？ 拿出“预防接种卡？，认真填写表格。 学生交流，检查填写的是否正确。 三、故事园——传染病防治历史 1 、师：既然传染病对人类的健康会造成很大的危害，那么人类又是怎样战胜它们的呢？下面请同学们阅读《天花与牛痘》 2 、师：通过阅读，你有什么收获？ 3 、学生交流汇报。 4 、师：刚才我们了解了欧洲人战胜天花的历史，有谁知道我国古代人民是怎样战胜天花的呢？ 5 、学生汇报。 四、智慧树——学习预防传染病知识 1 、你知道哪些预防传染病的知识。 学生交流汇报 2 、传染病预防措施。 教师组织学习掌握预防传染病的措施。 积极参加计划免疫、控制传染源、切断传播途径、保护易感者、培养良好的卫生习惯。 五、应用角——防范传染病 1 、师：现在正流行传染性感冒，你能用我们刚才学习的有关传染病的一些知识，想办法预防它吗？ 2 、学生小组交流然后班内汇报 六、总结： 通过本节课的学习，你知道了些什么？ 七、板书设计： 预 防 传 染病 了解传染病 传染病防治历史 预防传染病知识 防范传染病 ? ? 所学课时 1 适合年段 五年 教 学 过 程 　一、联系实际，导入新课 1 、教师：播放健康歌 2 、随着生活水平的不断提高，人们对健康的要求也越来越高，什么是健康？ 3 、“得了灰指甲、一个传染俩” 灰指甲哪类疾病？ 4 、为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对人类疾病有充分的了解。这节课让我们来共同关注传染病及其预防。 板书课题：预防传染病 二、互动场——了解传染病 1 、游戏：感受传染病的传播过程。 游戏开始后，在一定的活动区域内，“传染源”要积极跑动，尽可能抓住更多的同学。其他同学也要尽量远离“传染源”，不被这种病传染。当所有人的手都黏在一起时，游戏就结束了。 2 、谈一谈：你所知道的传染病有哪些呢？ 学生交流、汇报，教师引导学生正确认识传染病，并介