《跳水》优教课件(第二课时).pptVIP

跳 水 01 学习目标 02 学习课文 03 拓展延伸 04 布置作业 1、认识4个生字；会写8个生字。 2、了解事件发展变化过程；学习船长在危急关头冷静、机智、果断处理问题的方法；同时明白遇事应先考虑后果，不要一时冲动。 跳 水 学习目标 一艘 桅杆 钩住 海鸥 sōu wéi gōu ōu 跳 水 学习课文 一艘 仿照 穿戴 横竖 唬人 钩住 感悟 船舱 sōu fǎng dài héng hǔ gōu wù cāng 跳 水 学习课文 我会重点词语 放肆 风平浪静 钻来钻去 龇着牙 桅杆 不知所措 跳 水 学习课文 快速浏览课文，按事情的顺序整理下面的几句话。 （ ）孩子跳水得救。 （ ）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。 （ ）孩子走上最高的横木，非常危险。 （ ）猴子逗孩子，孩子追猴子。 2 3 1 4 跳 水 学习课文 默读第1自然段，思考问题。 放肆是什么意思？猴子为什么会那么放肆？ 猴子知道大家拿它取乐。 （言行）轻率任意，毫无顾忌。这里是任性，一点也不受约束的意思。 跳 水 学习课文 找出描写环境的词语，说说为什么要进行环境描写？这样的环境描写起到什么作用？ 为下文“跳水”埋下伏笔。 风平浪静 跳 水 学习课文 自由读课文第2-3自然段，用“△”标出描写猴子动作的词语，用“＿”标出描写孩子神态的词。 猴子的动作：跳到、摘下、戴在、爬上、坐在、咬、撕。 孩子的神态：哭笑不得。 跳 水 学习课文 孩子为什么哭笑不得？ 猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没办法，只能哭笑不得。 跳 水 学习课文 默读课文第4自然段，思考问题。 这一部分讲的是什么？通过阅读，你都知道了什么？ 跳 水 学习课文 默读课文5-8自然段，思考问题： 孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？ 孩子在猴子的挑逗下，失去了理智。 跳 水 学习课文 摇摇晃晃地走上横木去取帽子；孩子只要一失足，摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。 从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？ 跳 水 学习课文 大家想一想，孩子会不会失足？为什么他拿到帽子也难以回转身来？ 看到这一幕，水手们有什么表现？ 全都吓呆，有个人吓得大叫了一声。 跳 水 学习课文 船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果怎样？ 要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退了不行，摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断，所以要用枪瞄准孩子，命令他跳水。 跳 水 学习课文 再读第7自然段，说一说船长是怎么做的？根据船长的做法，想象他当时的想法。你们能想出更好的办法吗？用自己的话说说船长是怎样的一个人？ 跳 水 学习课文 临危不惧 当机立断 从容不迫 急中生智 水手 逗 猴子 气 孩子 追 （孩子追到桅杆的顶上） 船长 逼 救 跳水 跳 水 学习课文 同学们，孩子得救了。那孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么呢？ 跳 水 拓展延伸 请以书信的格式写一写你要对船长、水手或孩子想说的话。 跳 水 布置作业