幼儿园大班教案《买菜》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《买菜》含反思 　　活动目标： 　　1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词。并通过演唱感受歌曲的韵律美。 　　2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。 　　3、在轻松欢快的律动中，能根据音乐特点，大胆创编动作。 　　4、感受劳动的乐趣，乐意为爸爸妈 妈分担家务活。 　　5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 　　6、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 　　活动准备： 　　1、食物图片、背景图。 　　2、音乐磁带。 　　活动过程： 　　一、在节奏感训练与发声练习中熟悉旋律 　　师： “孩子们，今天老师带你们去逛超市，好吗？汽车来了，让我们出发吧，。”放录音，在《买菜》旋律伴奏下，师生做开车动作进场：1、教师利用“停止”口令，插进师生对话来对幼儿进行节奏感训练： 　　师：“看到 红绿 灯 呀，我们 怎么 做？” 幼：“看到 绿灯 行 呀，红灯 就要 停 ” 　　师：“看到 老奶 奶 呀，我们 怎么 做？” 幼：“看到 老奶 奶 呀，我们 就让 座 ” 　　师：“汽车 到了 站 呀，我们 怎么 做？” 幼：“汽车 到了 站 呀，一个 挨一 个 ” 　　师“到了 超市 门 口，心情 怎么 样？ 　　幼：“哎 呀呀 哎 呀呀 真呀 真高 兴” 　　2、进行发声练习：师：“刚才小朋友都说很高兴，我们高兴地时候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子练好，现在，让我们一起来把嗓子练开。”提出发声练习的要求，利用结尾句进行发声练习。 　　二、学唱歌曲 　　师：“平时小朋友有没有跟爸爸妈 妈一起去买菜？买过什么菜？”幼儿自由表达。出示“买菜”字卡，引入课题。 　　1、教师出示图片，引导幼儿观察图谱并提炼歌词： 　　图一：“今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜” 　　图二：“鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游” 　　图三：“萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆” 　　图四：“哎呀呀哎呀呀装也装不下” 　　（教师借助肢体语言或形象比喻，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词） 　　2、教师范唱歌曲，提问：“歌曲中有一个地方没有旋律，听听是 　　.哪里，说的是什么？教师再次演唱歌曲，师：这次请你们听我唱，图上有两个相同的标记分别表示什么？（重点引导幼儿探索歌词“哎呀呀，哎呀呀”图谱的表示方法，引导幼儿发现“哎呀呀”的图谱标记是一个圆点大表示强、两个圆点小表示弱的节奏特点。） 　　3、幼儿学唱歌曲。（1）带领幼儿按节奏把歌词读熟。（2）幼儿放慢速度、跟着琴声、看着图谱学唱。 　　4、玩“藏图”游戏，熟唱歌曲。 　　（1）教师抽掉其中一幅图，让幼儿回忆并演唱歌曲 　　（2）“现在老师把2—3种菜盖起来，你们能唱得出来吗？”（教师遮盖2－3种菜，幼儿演唱） 　　（3）“现在没有菜了，你们还能唱出来吗？”(教师把全部拿掉，幼儿演唱) 　　（4）以正常的速度并用活泼愉快的情绪演唱歌曲，鼓励幼儿大胆用夸张的表情动作来表达结尾句。 　　5、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习方法 　　教师：今天我们是怎样学会这首歌的？有的小朋友是看图片的，可是最后图片全部被遮盖掉了，你们不看图片也唱出来，这是为什么呢？说明图片的内容已经印到你们的脑子里，以后你们在学习别的本领的时候也可以使用这个方法。 　　三、复习律动，大胆创编“包饺子”的各种造型动作 　　老师“今天，我们在超市买了这么多的菜，好高兴，孩子们真棒，已经学会帮忙干家务活了。那买了这么多的菜，今天中午我们来包饺子。现在跟老师一起来包饺子。 　　1、播放“喜洋洋”的音乐，全体一起复习“包饺子”律动。 　　2、小朋友就坐，教师谈话贯穿感恩教育 　　3、引导幼儿大胆创编“饺子”熟了的造型动作，在双圆形中两两结伴进行律动。 　　4、小结，在欢乐的“包饺子”律动中结束活动。 　　活动反思： 　　1、以往在歌曲教学中，往往碰到孩子对旋律较难掌握的问题，而孩子主要是靠反复听来掌握旋律，所以本课例我尝试用“一曲式”的方法。在异班试教时，我从进场的节奏训练到发声练习都采用歌曲的旋律始终贯穿，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象，到了基本环节学唱时，轻而易举，掌握得很快，所以我觉得“一曲式”的方法很好，尝试是成功的。 　　2、学唱歌曲部分，我借助肢体语言，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词，由于形象、生动，贴切，孩子们学得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也较好。 　　3、将音乐与日常生活相结合，给幼儿创设充满生活情趣的音乐环境，孩子们兴致很高，在音乐中感悟劳动的乐趣，都能愉快地参与其中。 　　4、由于是异班教学，对该班的幼儿不熟悉，不能进行很好的师幼互动，对歌曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能达到预期效果。在最后的创编部分，未