玉环县中小学（幼儿园）校本培训评估指标体系（试行）.doc

玉环县中小学（幼儿园）校本培训评估指标体系（试行） 一级 指标 二级 指标 指标内涵 与评估分值 评分标准 评估方法 自评 分 复评分 1. 组织 保障 20分 1.1 领导重视 成立校本培训领导小组，实行校长负责制。定期召开和参加会议，研究培训工作。8分 成立校本培训领导小组，实行校长负责制，2分；每学期召开2次以上会议研究培训工作，对已开展的培训项目及时进行评价，有记录，2分。 校级领导积极参加上级校本培训会议，2分；认真传达落实上级会议精神，2分。未成立领导小组的扣2分，培训工作研究缺1次扣1分，缺席会议1次扣1分，扣完为止。 查阅资料 座谈了解 1.2 学校规划 教师继续教育工作列入学校发展规划和年度工作计划，措施得力。4分 校本培训项目列入学校发展规划与年度工作计划，2分；培训项目紧扣学校工作重点、突出学校发展特色，切合教师专业发展需求 2分。缺1项扣2分，扣完为止。 查阅资料 座谈了解 1.3 经费落实 建立培训经费保障机制，满足培训需要。4分 项目配套经费和项目运转维持经费有效落实，2分；教师外出培训能按规定报销有关费用，2分。酌情扣分，扣完为止。 查阅资料 座谈了解 1.4 培训设施 有满足培训需要的网络设施、图书资料、场所及其他相关设备。4分 积极开发与利用网络资源，网络运转正常，有技术支持，1分；有供全校教师集中培训的场所，1分；有教师阅览室并订有教师培训的专业期刊，2分。不合格1项扣1分，扣完为止。 实地查看 2. 培训 管理 18分 2.1 规划制订 制订校本培训中远期规划,有年度实施方案。5分 学校有校本培训3年至5年的总体规划，1分；有年度和学期培训计划，2分；月活动安排，2分。缺项扣分，扣完为止。 查阅资料 座谈了解 2.2 制度健全 建立完善的培训管理制度，职责明确。5分 校本培训管理制度健全，建立考核与评聘等挂钩的相关制度，1分；每年上报校本培训活动信息至少4条以上，2分；年度结束，对每位教师进行校本培训考核，并填写校本培训考核表 2分。不规范或未落实，逐项扣分，扣完为止。 查阅资料 座谈了解 2.3 培训师资 配备校本培训指导教师，指导教师有较高的素质。4分 学校教师总数80人以上的指导教师不少于10人，教师总数50人以上的指导教师不少于8人，教师总数50人以下的指导教师不少于5人，2分。外聘指导教师占总指导教师40℅以上的，2分。初中指导教师应具有高级职称或县级以上名师称号，小学指导教师应具有中级职称或县骨干教师以上称号，达不到要求，逐项扣分，扣完为止。 查阅资料 座谈了解 2.4 档案管理 培训档案健全、规范，做到专人管理。4分 建立全体教师专业成长档案袋，2分；档案分类装订，查阅方便，专人负责2分。未达到规定要求酌情扣分，扣完为止。 实地查看 3. 活动 开展 30分 3.1 项目确定 根据学校发展规划与教师专业发展需求制定年度培训项目。4分 有培训项目开发调研与论证活动（校本培训需求调查分析），2分；年度培训主题突出，活动具体，2分。逐项扣分，扣完为止。 查阅资料 座谈了解 3.2 项目落实 能按项目计划完成培训任务。14分 每年校本培训学时平台为24学时（分学科培训不少于8学时）。“省管理平台”项目计划准时上报，4分，项目实施活动内容记录及时规范上报，2分。按计划完成，8分。未达到规定要求酌情扣分，扣完为止。 查阅资料 3.3 形式多样 根据培训的不同内容、要求、层次，采取灵活有效的方式，开展培训。2分 分层培训，按需施培，1分；创新培训模式，1分。培训形式单一，培训个性不明显，扣2分。 查阅资料 座谈了解 3.4 培训过程 过程管理规范、科学。6分 每次培训活动有记录、音像照片、主讲教师讲课稿和考勤表等档案，学时统计可信，6分。达不到要求，逐项扣分，扣完为止。 查阅资料 座谈了解 3.5 院校合作校际交流 与培训院校（机构）或兄弟学校建立伙伴关系。4分 与培训院校（机构）或兄弟学校建立较为稳定、密切的合作关系，2分；每学期合作单位间的交流活动不少于2次，2分。逐项扣分，扣完为止。 查阅资料 座谈了解 4. 培训 效果 (32分) 4.1 教师成长 《成长手册》填写真实、认真、齐全。8分。 《成长手册》资料填写齐全，书写规范，2分；教师培训作业按时完成，学校定期组织检查，2分；培训有小结和自评，2分；有个人发展规划及年度提高目标，2分。随机抽查，每抽查到一人一项不合格扣0.5分，逐项扣分，扣完为止。 查阅资料 座谈了解 教师课堂教学。4分 每位教师每年开一节公开课，并有相应研讨、提升活动记录，2分；教师养成写教后反思、案例、教学日记习惯，2分。逐项扣分，扣完为止 教师教科研成果，3分 每位教师每年能读1本教育类书籍，有读书笔记，1分；每位教师每年有一篇教育教学论文（或案例、项目