重庆市渝中区2017届高考化学复习研讨说题材料研究经典考题 绸缪实验教学 2015年全国新课标Ⅰ卷26题的研析与感悟课件 （共21张PPT）.pptVIP

研究经典考题 绸缪实验教学 重庆29中 杨 远 -----2015年全国新课标Ⅰ卷26题的研析与感悟 该类化学实验题引发的思考 新课程标准 考试大纲 高考实验题的特点 思想 过程 策略 一、考什么 二、怎么考 三、如何教学 核心素养内容 宏观辨识与微观探析 变化观念与平衡思想 证据推理与模型认识 实验探究与创新意识 科学精神和社会责任 普通高中化学课程标准 一、考什么 化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。 高考考纲要求 一、考什么 考查的学生学习能力 解题能力 高考全国卷实验题，更多的体现对学生“问题解决能力” 考查。 一、考什么 草酸（乙二酸）的性质为载体，中学教材为依托，考试大纲为指针，继承传统立意，凸显学科能力（阅读、实验、简答、迁移、设计、创新）等的考查。运用化学思维解决问题的学科素养。在古典和时尚中穿行。 我与本题一见倾心 二、怎么考 全国卷阅卷26题分数分布情况 平均分：7.2分 找准突破口 --- 细、准、全 1分 1分 2分 我与本题深度交流 发生装置 净化装置 性质验证装置 尾气处理装置 3分 1分 2分 经济可行、操作简单、现象明显 定性实验 酸性强弱实验 较强酸制较弱酸 2分 经济可行、操作简单、现象明显 定量实验 滴定法 2分 根据题目中给出的K1，K2的大小判断草酸的酸式盐应该呈现酸性，将浓度相同的NaOH与草酸等体积混合，测定其酸碱性。 请教 老司机 题 号 考 点 考纲要求 （1） （2） （3） 现象描述，物质成分分析、装置的作用 装置的连接、物质成分分析、现象描述 1.了解化学实验室常用仪器的主要用途 2.掌握常见物质检验、分离和提纯的方法 3.正确选用实验装置? 4.预测或描述实验现象 5.评价或改进实验方案 方案设计 语言表达 考点分析 题 号 学生的主要问题 （1） （2） （3） 本题学生暴露的主要问题 第一空描述不完全，第三空语言描述不准确。 第一空漏选了装置G，错选D来除CO2以及没有选D证明CO2是否除尽；第三空，描述现象不完全。 语言描述不准。 追根寻源 《必修2》 75页 《有机化学基础》 60页 16年全国I卷 26.（14分） 氮的氧化物(NOx)是大气污染物之一，工业上在一定温度和催化剂条件下用NH3将NOx还原生成N2。某同学在实验室中对NH3与NO2反应进行了探究。回答下列问题： (1)氨气的制备 ①氨气的发生装置可以选择上图中的____，反应的化学方程式为 。 ②欲收集一瓶干燥的氨气，选择上图中的装置，其连接顺序为：发生装置→______________________(按气流方向，用小写字母表示)。 A 2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑+2H2O a→d→c→f→e→i 氨气的实验室制法（装置的选择、反应原理、仪器连接、净化、收集、尾气处理等） 我与本题一起飞 (2)氨气与二氧化氮的反应 将上述收集到的NH3充入注射器X中，硬质玻璃管Y中加入少量催化剂，充入NO2(两端用夹子K1、K2夹好)。在一定温度下按图示装置进行实验。 操作步骤 实验现象 解释原因 打开K1，推动注射器活塞，使X中的气体缓慢通入Y管中 ①Y管中________________ ②反应的化学方程式 ___________________________ 将注射器活塞退回原处并固定，待装置恢复到室温 Y管中有少量水珠 生成的气态水凝集 打开K2 ③_______________ ④______________ 红棕色颜色变浅，最后褪为无色 8NH3+6NO2 =7N2 +12H2O 水倒吸入Y管中 该反应是气体体积减小的反应，装置内压强降低，在大气压的作用下发生倒吸 氨气与二氧化氮反应的现象、方程式；倒吸现象及原理解析。 （一）注重三类实验： 演示实验 典型实验 探究实验 （二）重视方法培养、策略指导、习惯和规范养成 （三）紧扣课标、考纲、教材 三、如何教学 由教材、课程标准、考试大纲看高考命题 培养符合时代要求的高素质人才 教材 知识能力载体 命题的源头 课程标准 学科核心素养 命题基本依据 命题基本方向 能力测试 考试大纲 菜鸟上路，如有不当之处，请批评斧正！ 谢谢您的倾听！ 制备流程 发生 装置 净化 装置 反应或