韶关学院十一五 期间质量工程项目检查、验收情况汇报与.docVIP

韶关学院“十一五” 期间质量工程项目检查、验收情况汇报及总结 根据教育厅《广东省教育厅关于开展“十一五”期间省质量工程项目检查验收工作的通知（粤教高函〔2012〕147号）》文件要求，我校积极部署相关工作，目前完成了现有各类省级项目的结项验收和检查工作（详见附表）。现对我校质量工程项目在建设成效、不足等方面进行简要总结（韶关学院“十一五”“教学改革与教学质量工程”实施情况总结报告中出现过的内容，不在此赘述。）具体汇报如下： 一、成效与主要经验 （一）认真领会文件精神，围绕国家教育战略部署，及时布置相关工作 高等学校“质量工程”是我国坚持科学发展观，全面落实科教兴国战略和人才强国战略，切实提高高等学校教学质量的一项重大战略决策。 自该质量工程启动以来，学校高度重视，认真学习领会并积极贯彻落实教育部相关质量工程以及《关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高[2012]4号）》和教育部 财政部《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见（教技[2012]6号）》及省教育厅《关于以协同创新为引领全面提高我省高等教育质量若干意见的通知（粤府办〔2012〕103号）》等文件有关精神，紧密结合学院实际，精心组织，认真部署，扎实推进各项目的实施，目前形成了教学规模、结构、质量、效益的可持续发展机制，师资队伍整体结构、素质和教学水平不断提高，办学条件进一步改善，大学生实践能力和创新精神进一步增强，科技创新和人才培养结合得更加紧密，教学质量和办学水平得到显著提高。 （二）项目建设统筹管理，集中校内资源优势，突出整体建设效果 质量工程项目相互关联互相渗透，打破传统分散管理的模式。对能做出较为突出成果的项目集中资源重点建设。力争尽快在省内实现某个或某几个项目的相对优势。加强对国家及省厅“质量工程”同类项目建设情况的了解，进行“质量工程”项目错位发展、差异化发展，扬长避短，凸显我校建设项目的特色。 （三）进一步强化教学主体地位，教学改革项目注重顶层设计理念 学校领导重视“质量工程”建设工作，以围绕“质量工程”建设工作成立相关领导小组具体安排和监督相关文件的落实。强化前瞻性、整合性、系统性教学理念。 （四）以协同培养为引领，全面提高应用型人才培养质量的举措，培养高水平适应经济发展的人才 早在2004年中国共产党韶关学院第一次代表大会上，我校就明确提出了建设高水平应用型地方大学的目标，并一直为之而努力奋斗，使学校的办学实力迈上了一个新台阶。2010年，我校的“适应地方需要的应用型人才培养模式改革”被列为广东省教育综合改革试点项目；2011年，我校“主动适应地方需要的应用型人才培养模式改革与实践”被立项列为广东省高等教育教学改革项目。 在《韶关学院“十二五”发展规划》（韶学院〔2011〕130号）中提出的发展思路是坚持创新发展、内涵发展、特色发展、开放发展。在2012年中国共产党韶关学院第二次代表大会上，提出了今后五年学校工作要“全面推进内涵发展、特色发展、开放发展、创新发展、和谐发展，全面提高教育教学质量，为实现高水平应用型地方大学建设目标而努力奋斗”的指导思想。 我校提出的“高水平应用型人才培养”是大系统的共有目标，具备了“协同创新”的基本条件；提出的“开放发展”思路，具备了“协同创新”的必要条件。 近几年来，我校在目标一致、开放协同的观念基础上进行改革创新，不断在强化探索建立校企协同、校地协同、国际合作协同、校校协同、学科协同等开放、集合、高效的新模式。 二、现阶段存在的主要问题及解决措施 （一）存在问题 1、对“质量工程”项目建设意义认识不够到位。部分教学部门和教师还存在申报项目积极性不高的现象，对“质量工程”对自身发展的真正意义认识不足。主要是由于学校升格为本科院校的时间较短，在质量工程建设方面起步较晚。 　　2、二级学院之间项目建设不均衡。部分单位“质量工程”项目申报数量偏少，立项的更少。省级“质量工程”项目宏观情况把握不够，项目布局还缺乏系统性，各个项目之间的紧密度不够，各二级学院教学力量未能很好地整合，还不能形成强有力的合力。 　　3、项目研究的基础和平台还比较薄弱。项目研究的前期积累较弱，团队建设有待加强，有的项目研究所需的软硬件建设需进一步投入，有些集体项目组内成员还不能进行合理分工，项目建设的质量还有待提高。 　　4、“重申报、轻建设”的现象不同程度存在。项目研究投入的时间和精力不足，个别立项项目经费使用之后效果没有显现，标志性的成果不多。 （二）解决措施 1、牢固树立质量意识。继续加大指导、宣传力度，树立质量意识，坚持以教学为重心，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，采用各种措施确保教学工作的中心地位，把提高教学质量工作落到实处。确保各学科、专业均衡发展。 2、加大对教学经费的投入。调整经费支出结构，加大对教学工作机改革的经