语文人教版七年级上册散步 课件.pptVIP

人教版义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级上册 散 步 湖北省襄阳市太平店中学 史 莎 ;散 步; 教学目标: 1、整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。 2、赏读课文，品味出文章中的景美，人美，情更美！ 3、学习作者以小见大的写法，从日常小事中感受亲情的珍贵。 ;嫩芽;理解词义;听朗读，整体感知;读一读;一、熟读课文，感知内容：;二、品读课文,美点寻踪;景 美：结合文章文章中的语句，用“我觉得_________句景美，因为_________。”这样的句式。; ;人 美：假如你的手中有一束鲜花，你想把它献给文中的谁？ 用“我想把它献给文中的________,因为我从文中的__________句话，觉得他（她）_______。”这样的句式。; “母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”; “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”; 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。?; 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。?; 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！” ;鲜花献给： 母亲：年迈、顺从、谦让。 “我”：孝顺、有责任感。 妻子：贤良、温顺。 儿子：活泼可爱、懂事。;情 美：细读6、7节，具体说说，散步的过程中发生了怎样的分歧，又是如何解决的？;母亲;决定(解决方法）;小 事; “但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”;;拓展延伸，拥抱亲情;联系生活 感受亲情;教师心语;全家四口早春散步互谦让;;欣赏名言： 　①老人和儿童属于社会中的弱势群体，他们的生活状态，最能真实地反映一个社会国家的文明程度。 　②哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举。 （培根语录） ;