适合初中英语课堂的游戏2.docVIP

14：问答接龙操作方法：1）????学生准备说明周围人一般情况的书面材料。 2）?????部分同学到教室前面，当教师说“Go”时，他们闭上眼睛在自己的周围摸索着走路，教师说“Stop”时，他们停下来，睁开眼睛，和最近的同学进行交谈，交际的内容开始是互相问候，然后可以谈论其他人的情况，当教师再次说“Go”时，继续游戏。对话内容如：——What’s?your?name??____How?old?are?you??____Where?does?your?father?work??____What?does?your?father?do????___He’s?a?postman?.____Which?sport?do?you?like?better?,?football?or?basketball??____What?animal?do?you?like?best??____Who?is?your?monitor??____Who?sits?beside?you??此游戏如果在小组之间进行，可以增加竞争性、趣味性。每小组（排或行）的同学为一个队（team），任意一个同学说错，全队同时坐下。另一队同学继续。 15：看一看，猜一猜操作方法：1、将班级学生分成小组形式，指定小组负责人。小组准备各种职业的材料。2、各组同时活动。组内轮流以各种方式（但不可以直接用语言）表达出各种职业的特征，如worker,?teacher,?doctor,?nurse,?driver,?postman,?businessman,?fisherman,?singer,?dancer等。组内轮流表演1个职业特征，由1个学生猜单词。结束后再轮下1个。依次类推，组内轮完为止。3、以小组为单位依次派出代表进行表演。由其他小组同学出示动作，该组同学轮流猜职业，评出最佳组。 16：听一听，猜一猜操作方法：1、将班级学生分成若干组。2、组内准备好代表各种职业的声音材料，如：上课的铃声、手机的声音、歌声、机器开动的声音、小汽车的喇叭声、拖拉机的声音。让同学们听声音猜职业。猜得快和准的学生得分。 17：看动作说地点操作方法：1、将班级学生分成2组。2、一组学生每人表演一个在不同地点的动作（如：睡觉、用餐、做饭、看电视等）。做后问：Where?is?he?/she??3、另一组学生逐一猜:…is?in?the?kitchen.??…is?watching?TV?in?the?sitting?room.等3、??????????每组确定一名评判员，参赛人在限定时间内每说对1?项得1分；每错1项扣1分。得分多的获胜。 18：当向导操作方法：将学生分成为2人一组。学生A表达想去做某事，学生B指引去什么地方。例如：A:?I?want?to?find?some?information?on?the?Internet.B:?You?can?go?to?the?com HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=1001ch=0di=128fv=11jk=2d4e679155c1592ck=putk0=putkdi0=0luki=3n=10p=baiduq=fyeedu_cprrb=0rs=1seller_id=1sid=2c592dssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1694096u=http%3A%2F%2Fwww%2Efyeedu%2Enet%2Finfo%2F169027%2D1%2Ehtmurlid=0 \t _blank puter?room. A:?I?can’t?find?Miss?Wang. B:?You?can?go?to?the?teacher’s?office?first. 19：动作接龙操作方法：1、??????????准备道具：写有“日常琐事”的词汇卡片若干张，每卡1词。2、??????????将全班分为四组，每一轮每组派三人为代表，教师只给一个同学出示卡片，该同学根据内容作出动作反应（如wash?your?clothes），第二个同学接着做出一个与之相关联的动作，（如fold?his?clothes或get?dressed）第三个同学根据前两人的动作说出自己的理解，如washes?his?clothes,?folds?his?clothes.3、??????????教师向全班出示卡片并还核对三个同学的配合是否吻合，两个同学的动作相关且第三个同学的理解（表达）是否正确。全部正确的的得3分，任何一个环节不符的，都不得分。4、??????????四组间竞赛，积分多的组获胜。 20、?猜问句操作方法：1、教师事先准备好正面写有问句、背面写有答语的卡片若干，（答语要相对完整并能提供一些相应的信息）。2