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第一节 弱电解质的电离
基于微观图示法探究醋酸的电离 ;;指导思想
教材分析
学情分析
教学目标
教学过程;指导思想
教材分析
学情分析
教学目标
教学过程;指导思想
教材分析
学情分析
教学目标
教学过程;指导思想
教材分析
学情分析
教学目标
教学过程;指导思想
教材分析
学情分析
教学目标
教学过程;问题：HCl和CH3COOH都属于电解质，是因 为它们在水中可以导电，原因是什么？;任务一 探究盐酸的微粒种类 ;任务一 探究盐酸的微粒种类 ;任务一 探究盐酸的微粒种类 ;任务二 探究醋酸溶液中的微粒种类 ;任务二 探究醋酸溶液中的微粒种类 ;CH3COOH溶液;任务二 探究醋酸溶液中的微粒种类 ;任务二 探究醋酸溶液中的微粒种类 ;宏观;任务三 探究醋酸溶液中微粒间的相互作用;任务三 探究醋酸溶液中微粒间的相互作用;宏观;;V ’电离= V ’结合;???务五 探究醋酸溶液中微粒的数目;任务五 探究醋酸溶液中微粒的数目; 1 mol/L CH3COOH;请尝试画出1mol/L HCl、1mol/L CH3COOH分别与
等量镁条（过量）反应产生H2体积的图像（不考虑温度对化学反应的影响）
横坐标——时间
纵坐标——产生H2的体积;;镁条;问题：
请你依据化学平衡移动原理，结合电离常数，除加入镁条外，还有哪些方法可以促进醋酸的电离？;小结提升;课下拓展;谢谢大家
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