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EEC小学英语四年级下册 Unit7 Where’s the Post Office? 教学设计 （综合技能拓展） 电工小学 连君 教材分析 EEC小学英语教材四年级下册的第七单元的主要故事内容是孩子们向警察询问去邮局的路，然后在邮局邮寄包裹。这一单元的知识扩展巩固了三年级下册第七单元Where’s Wangwang?的内容；故事则承接了本册第六单元的内容。本节课的教学任务就是如何操练相关的词汇和句型，将知识有效的运用在实际的生活中。 教学目标 1. 知识目标： 帮助学生梳理本单元的重难点内容，尽力体现语言交际性。 2. 能力目标： 使学生能够听懂并简单谈论几个生活中常用地点且在此地能做的事情。能在小组内表演并完成任务。 3. 情感目标： 能在互相交流中，体会语言交际的快乐，并学会自主学习，自我总结。通过参与课堂活动，学会相互合作，培养乐于助人的精神。 教学重难点 重点是听懂并能谈论几个地方和能在那里做的事情，难点是能小组合作表演，合作完成任务。 教学流程 Ⅰ. Preparation T: Good morning, class. How are you? Let’s sing a song. Where’s the post office? Ⅱ. Practice 复习本单元故事。 T: Do you remember how many persons in the story? Who wants to be Lili/ Ken/ the policeman/ the clerk? Now let’s go! Ss: Act together. (all the story) T: Look! Are these true or false? Let’s check up. S: Tell us the answers and why. 任务学习。 T: Look! Here come Ken and Robo! Ken: Thanks to Robo, I send a thank-you card to my aunt! Robo: You’re welcome. Ken: Look! There are some presents from my friends. It’s a book from Lili. Is it good?Let’s read together! I should share it with my friends. （任务一）听故事，排排序。 T: Oh, there are some mistakes with the pictures. Can you number them? S: Tell us the number and act in pairs. 设计意图：意在通过听，说，读，图片排序来检查并巩固学生对本单元的掌握。 （任务二）记一记，说一说。 Robo: To share with others is great! I want to invite you and your friends to come to my town. Ken: That’s great! Robo: There are 6 places. Can you remember them in 5 seconds? T: Ready? Go! （5秒钟内快速记忆6个地点） Excuse me. Where’s the ______? What can you do in the ______? （将教室布置成街道，将不同地点的单词卡分撒到学生中间，以问路的方式同桌间互相谈一谈要去哪里，在该地点能做的事情） T: Look! What’s this place? S: Bakery. T: Now I have something in the front of the classroom. Please come and choose the right one that you can see or use in the bakery. S: 到讲台上选一件正确的物品（能在面包店里看到或用到的东西）。 T: What’s happing in the bakery? Please talk with your partners. Ss: 小组内做对话练习。 然后还有几个地点---beach/ school/ hospital/ park/… 设计意图：通过这个教学情境，使学生感觉知识贴近与生活，激发学生的学习热情，学习欲望。同时将书本上的知识找到可以依托的情境也可以有效帮助学生快速拓展并运用英语这门语言进行交流。 （任务三）大侦探，写一写。 Robo: Look! My frien