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教育格言：“要成为孩子的真正的教育者，就要把自己的心献给他们。” ——苏霍姆林斯基 课 题 培养良好的学习习惯6 授课时间 3.2 教学目的 知 识 目 标 指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性，培养课内、外主动预习、复习的习惯。 能 力 目 标 结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性，培养认真完成课内外作业的良好习惯。 情感态度与 价值观 教学重点 教给预习的方法，养成良好的预习习惯。 教学难点 教给预习的方法，养成良好的预习习惯。 教学时数 2课时 课前准备 积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干 教 学 过 程 第一课时 ?1．同学们，今天老师请大家一起造“成长塔”，谁的高而且稳，谁就是成功者，老师奖一颗“成功之星”。 ????小组领取积木开始搭建，相机评议，得出：“成长塔”基石越多越稳，才可以搭建得更高。 ??2．同学们，“成长塔”的基石就是你们的好习惯，好习惯养成了，你才能成为成功者哟。 根据家长填写的调查表给自己的“成长塔”贴基石。 4．好的习惯终生受益，今天老师带来了摄像机，我要将你们的表现摄下来，给大家评议，希望你的好习惯使你的“成长塔”上的基石多起来，最后就可以获得“成功之星”啦!今天呀，老师希望大家养成一个好的习惯——自主预习、复习。 ?1．汇报预习本课情况。 ????①知道了三年级预习课文的具体要求是什么? ????②看懂了哪些图?有什么问题? ????2．结合以上情况说说什么是自主预习?预习有什么好处? 小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。 ?1．夸夸图上同学。 ????再次看图②③④⑤，弄懂他们是怎样预习的? ①同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真! ②你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。 ????③你们边读边圈圈点点，多专心哪！ ????④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获！ 2．指导预习第一课。 出示预习要求： ????①读通课文，画出生字新词。 ????②正确流利地朗读课文，了解大意。 ????③再读课文，画出不懂词句，打上“?”。 ????教师提示：不懂的词句如何解决? ????①联系上下文理解。②查字典。③小组交流。④质疑。 ????学生预习，教师行间巡视摄像。 ????3．评评身边同学。给“成长塔”贴“基石”。 ????过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的?看图⑥。 ????①查工具书。②查相关资料。 ?? ????1．预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢? 2．听童第周的故事。 ????小结：①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。 ????②每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。 ????评“成功之星”：通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。 第二课时 1．汇报预习本课情况，相机提出为什么要认真完成作业。 2．“认真完成作业”既是我们的学习任务，更是一种好习惯，它可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，你才能成为真正的成功者。 今天我们就来学习培养良好的习惯——认真完成作业。 　1、学生看书上第4页的下图。 　2、指名说说看后的感受。 　3、集体评议本班认真完成寒假作业的同学，加以表扬。 1、学生观察第5页的图片，弄清图画的意思。 2、小组讨论：应该怎样认真完成作业？ 3、集体交流： （1）书面作业：书写工整、字迹漂亮。认真思考后，再动笔。还可从态度、坐姿、执笔、练习本摆放等方面评议 （2）口头作业：认真对待，反复朗读。 （3）拓展作业：广泛搜集资料，扩大视野。 认真完成作业是一种良好的学习习惯。认真写好每项作业，我们可以有效地复习巩固所学知识，应该持之以恒。 二次备课 游戏激趣，使学生形象地认识到养成良好的学习习惯终身受益，它是成功的基础。 明确预习要求和预习的好处 图文结合，通过具体范例 指导学生学会预习方法。这样便于学生模仿，很快地学会预习。 明确课外预习的要求。 通过童第周的故事，让学生明确复习的重要。 明确“认真完成作业” 既是我们的学习任务，更是一种好习惯，养成这个好习惯，才能成为真正的成功者。 通过欣赏同学认真完成的寒假作业，让学生受到教育和激励 进一步明确应该怎样认真完成作业 板 书 设 计 作