让艺术之花开遍校园-通化教师进修学校综合教研.DOCVIP

PAGE PAGE 5 利用地域资源，构建校本课程 通化县快大茂镇中心小学 通化县地处长白山区，是满族的发祥地。长期生活在这里的人们，用勤劳和智慧创造出美好的生活，也创造了风格独特的民间文化。这里活跃着一支在国内外享有盛誉的满族民间剪纸艺术家的群体。倪友芝、侯玉梅、张杰是这个群体中的老中青的代表者，再加上一大批剪纸爱好者，就形成了浓郁的满族民间文化艺术氛围。他们的创作享誉国内外，为通化县这块土地增添了浓厚的文化气息。得天独厚的满族民间文化地域资源为这所农村小学的学生们提供了广阔的发展空间。 一、利用资源优势，开发活动课程 在“十五”期间，我校就确定了“以行政、教研、科研三线联动为机制，以艺术教育为先导，全面启动、全程管理、全面实施素质教育，全面提高教育质量”的整体办学目标，确立艺术教育的先导地位，就是着眼于丰富的地域资源。以提高学生的整体素质为宗旨，以艺术教育活动为依托，广泛开展教育科学研究，有力地促进了学校素质教育的深入开展。 2008年，我们依托地域资源，构建校本课程，创新地设计并组织实施了五大版块构成的“春蕾系列教育活动体系”：“春蕾少儿艺术团”、“春蕾少儿电视台”、“春蕾少儿文学社”、“春蕾少儿满族剪纸协会”和“春蕾娱乐园”。几年来，丰富多彩的特色教育活动，使学生综合素质全面提高，个性发展良好。 “春蕾少儿艺术团”中有舞蹈队、声乐队、民乐队和百人军乐队；“春蕾