2015年关于申报市级课题的通知.docVIP

编号： 呼伦贝尔市基础教育科学“十二五”规划课题 申 报 评 审 书 课题名称：如何提高小学数学课堂练习的有效性 课题主持人： 　　　　　范秀华 所在单位： 　莫旗尼尔基第四小学 研究周期：2015年3月始2017 年3 月止 呼伦贝尔市教育科学规划领导小组 填 报 说 明 1、申报呼伦贝尔市基础教育科学“十二五”规划课题者均需填写本《申报评审书》 2、填写前，请查阅我区基础教育科学“十二五”规划课题管理细则的有关部门规定，填写内容要实事求是，表达要严谨明了。 3、封面左上角“编号”栏，封面中间“课题类别”栏，申报者均无须填写，待课题评审结束后由市教育科学规划领导小组办公室填写。 4、“课题研究人员基本信息”中，“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。 5、《申报评审书》打印或复印时一律A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式三份。 6、呼伦贝尔市教育科学规划领导小组办公室地址：海拉尔区秀水路45号； 邮编：021008； 课题研究人员基本信息 课题负责人 姓名 范秀华 性别 女 出生年月民族 满族 专业职称 中一 行政职务 教师 研究专长 数学教学 最后学历 本科 学位 联系电话工作单位 莫旗尼四小 Email 通讯地址 莫旗尼四小 邮编 162850 近五年来的研究成就 其它课题完成情况 小学数学生活化的教学研究 论文论著出版情况 课题组其他成员 姓名 工 作 单 位 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 初云霞 尼四小 数学教学 整理材料 郭秀娟 尼四小 数学教学 整理材料 潘秀玲 尼四小 小高 数学教学 课堂教学 张严 尼四小 中一 小学数学及计算机教学 整理材料 孟丽红 尼四小 副高 数学教学 课堂教学 李海东 尼四小 数学教学 课堂教学 课题组成员近五年来的研究成果 张严：2009年发表论文《浅谈信息技术课程的开放设计》 潘秀玲：《小学数学生活化教学研究》 孟丽红：《小学数学教学中动手操作能力提高的研究》 课题研究设计与论证 （一）课题的核心概念及其界定 　　课堂练习是课堂教学的重要组成部分。它是学生掌握知识、形成技能的重要手段，是培养学生能力、发展智力的途径。练习有有效练习和无效练习之分。练习设计的有效性是指能使学生快速、深刻的巩固知识，熟练技能，同时还要能发展学生的思维，培养学生综合能力。本课题中的所指的练习包括课堂内的练习，如书面练习，口头练习，操作练习等　，同时还包括课外的练习。如数学日记，调查研究等。有效性练习应该是符合学情、适度适量、便于操作的，它既能关注到学生的差异性，又能给学生充分创造自主参与学习的空间与时间，能让学生巩固知识、形成技能，与新课程的要求相一致。有效练习应该是激发学生的学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力的有效办法，是提高课堂教学效率，完成教学目标的有效策略。 （二）国内外同一研究领域现状与研究的价值 在国外一些国家，一直比较重视学生学习数学的能力的培养和数学思维的发展，他们对学生布置的作业内容丰富，形式多样，完全注重学生的能力的培养，思维的发展，以及知识的掌握。 在我国，上个世纪80年代初至90年代末小学数学教学注重“双基”学习，课堂练习围绕基础知识和基本技能进行设计，练习设计重视系统训练，注意知识的梳理和结构掌握，通过“变式练习”巩固和强化“双基”，“精讲多练”成为教师普遍的教学模式。在课程改革的今天，老师们在探索数学课堂教学有效性的同时也在探索研究课堂练习的有效性，目前很多老师都在研究课堂练习的有效性，以提高学生的综合素质。所以我们选择“提高小学数学课堂练习设计的有效性”这一课题作为研究。 （三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点 研究目标： 1、通过数学练习设计的有效性的研究，着眼于培养学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的数学课堂。 2、培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。从而提高学生的学习质量，促进小学生数学素养的全面提高。 3、深入研究数学练习设计，掌握设计规律、方法等，初步探索练习设计的模式。 基本内容： 1、探讨不同类型的数学课进行练习选择的策略研究。 2、组建新授课、练习课、复习课等课型的练习题的研究。 3、课内练习设计的多样性，兴趣性，层次性。 研究重点：以有效性为原则，根据不同的教学内容，设计切合学生的认知水平的多元化的练习题，使学生易于掌握数学知识，形成技能技巧，帮助学生形成和发展数学认知结构，发展学生思维。 （四）研究的思路、过程与方法 研究思路：教师从