直角三角形三边关系教学设计-泉州城东中学.DOCVIP

八年级上《勾股定理》第一课时教学设计 时 间：2017年11月30日（周四）下午第二节 授课班级：泉州市城东中学初二（7）班 授课教师：纪志斌 授课地点：初二（12）班教室 一、教学内容分析： 本章是八年级上册的第十四章内容，勾股定理是欧氏平面几何的核心内容，是三角学的出发点，为直角三角形的三边建立的稳固的关系，是人们对几何学的感情认识的精确化，在其中体现了“数形结合”的思想方法，是中学七年级学习完三角形的三边关系、多边形内角和定理之后，是今后进一步学习解直角三角形、正弦、余弦定理和解析几何的基础。本节课是探索勾股定理的第1节课。 二、学生学习情况分析： 学生作为初二的群体，之前学习过三角形的三边关系，对边长关系只有模糊的感性认识，班级中大多数学生的数学基础一般，在小学、七年级学习中培养的数学计算能力尚可，初步接触“数形结合”的思想方法，对图形的观察、分析、归纳能力都有待加强。 三、设计思想 1.充分应用多种教学手段，如微视频，PPT，几何画板等，增强课堂教学直观性。 2.在教学中适当引入勾股定理的主要探索方法，利用故事性较强的毕达格拉斯、赵爽弦图和总统证法等调动学生参与学习积极性，活跃课堂气氛。 3.通过学生的思考、合作探究、积极发言，培养学生科学探索精神。 四、学习目标： 1.探索并掌握勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 2．会应用勾股定理解决实际问题。