哲学与人生-修订版-第四课课件2.pptVIP

第四课 普遍联系与人际和谐;生活情境启迪;“和”是中国文化中最重要的概念之一，“和”即矛盾的协调和谐统一，包括宇宙自然的和谐、人与自然的和谐、人自身的和谐以及人与人之间、人与社会之间的和谐。 ;(1)儒家的“以和为贵、推己及人” 儒家文化尤其注重人与人、人与集体、人与社会之间的和谐，倡导和追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“以睦兄弟、以和夫妇”、“和衷共济”的和谐关系。 (2)道家的“和为贵” 道家倡导和谐的人际关系，主张无为而治，最希望实现社会和谐。 ;讨论： 有人认为“和谐就是没有差别和分歧”，你赞同这种观点吗？请你谈谈对人际和谐的认识。;现场采访： 你认为受欢迎的人具有哪些品质？ 要求：学生在课堂上现场采访， 对象是老师和同学。 ;(1)平等相处 (2)宽松的人际环境 (3)相互真诚信任 (4)友善与关爱; 微笑的力量 一名独居的小姐听到敲门声后打开门，发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。她灵机一动，微笑着说:“朋友，你真会开玩笑!是推销菜刀吧?我喜欢,我要一把……”边说边让男人进屋，接着说：“你真像我过去认识的一位好心的邻居，看到你非常高兴，你要喝咖啡还是茶……”本来脸带杀气的歹徒慢慢变得腼腆起来。他有点结巴地说:“谢谢，哦，谢谢！” 最后，她真的买下了那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一下走了，在转身离去的时候，他说:“小姐,你将改变我的一生!”;(1)人际和谐是个人心理健康发展的需要。 (2)人际和谐有利于人的自我实现。学习借鉴他人的长处，自我完善；获得社会知识、经验和社会能力；促进信息交流和信息的共享；人与人之间相互帮助和支持，自我价值的实现。;2．联系的多样性和复杂性;;连线：; 联系多样性和复杂性的方法论要求： 要善于发现事物间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。对事物复杂的联系进行具体分析，既要抓住内在的、本质的、主要的和必然的联系，也不要忽视外部的、非本质的、次要的和偶然的联系，从而更好地指导我们的实践，正确地、深刻地认识和改造事物。;3．学会共处，营造和谐的人际关系;3．学会共处，营造和谐的人际关系;活动：出谋划策? 联系本人的生活和学习实际，说说自己和家人、同学、老师相处的矛盾和困惑，对于矛盾你是如何解决的？对于困惑，请其他同学出谋划策，给出合理的建议和意见。?;朋友从哪里来？;; 在我们的交友过程当中，必须遵循这样一个原则：平等互惠，给予与付出并存，只有这样我们才能做到双赢甚至多赢。; 小可和小新是很好的朋友,但因为上次小新开了个过火的玩笑，伤了小可的自尊心，两人几天都没有说话了。想想怎么做才能使他们俩继续成为一对好搭档？;真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情。; 小明本来是个很优秀的学生，曾经多次被学校评为“优秀学生”。一个偶然的机会，他在网吧里面结识了一个经常逃学泡网吧的网友。在以后的日子里，他们就经常一起泡网吧，结果小明的学习成绩一落千丈。;交友的艺术;找找你身边人缘比较好的同学;名言欣赏;实际体验升华;Thank you !