专题研习乌龟.PDF

兒童為本課程的反思 日期：22/10/2013 救世軍梨木樹幼兒學校 1 實踐以「兒童為本」的課程原則  相信兒童為有能力的學習者  兒童在學習過程中是積極和主動的學習者  老師是推動者、協作者、支持者，並提供適 切的資源和學習機會 ，促進學習成效 2 專題研習 烏龜 救世軍梨木樹幼兒學校 教師：何敏兒 3 專題研習主題：烏龜 對象：5 –6歲幼兒 推行日期：2012年10 –11月 目標： 1. 培養愛護動物的態度 2. 引導幼兒積極欣賞大自然的事物，培養生活情趣 3. 發展幼兒的科學思維，幫助他們作觀察及分析 4 發掘幼兒的興趣 在專題研習的 1. 是不是所有「龜」都叫做「烏龜」﹖ 2. 烏龜有哪些種類？ 開始，老師以「寵 3. 是不是所有烏龜都懂游泳？ 物」為主題，透過 4. 烏龜會不會叫？ 「飼養者」的訪問， 5. 烏龜有沒有牙齒和耳朵？ 6. 烏龜有沒有骨頭？ 老師發現幼兒對龜 7. 如何辨別烏龜的性別？ 隻的認識最為貧乏， 8. 烏龜怎樣生蛋的？ 且衍生出一連串的 9. 烏龜除了龜糧外還可以吃什麼？ 問題。 10. 為什麼烏龜會把身體縮入殼中？ 11. 烏龜的殼可以跟身體分開嗎？ 12. 烏龜需要大便及小便嗎？ 13. 烏龜在什麼時候睡覺？ 14. 烏龜會生病嗎？ 15. 烏龜喜歡住在什麼地方？ 16. 烏龜會感到快樂嗎？ 17. 為什麼那麼多人喜歡飼養烏龜？ 5 專題研習角的設立 環境是第三位教師，讓幼兒在專題研習角內自行進行資 料研究、觀察、探索及記錄。 6 給予討論的機會 「為校內的烏龜開展美好的生活」之討論 芊穎：我覺得烏龜現在不開心，因為牠沒有朋友。 欣蕊：我們就是牠的朋友啦，我覺得牠是開心的，因為有我們會陪伴牠。 曦樂：我也覺得烏龜是不開心，因為我見牠都不理我們。 納川：牠應該是不開心的，如果我被困著也會不開心 。 德暉：我覺得烏龜現在很開心，因為我們給了牠住的地方。 欣蕊：對啊，我們給了牠一間「屋」。 雪伶：可是「屋」太小了。 欣蕊：那麼我們換一間大屋給牠好了。 納川：有了「屋」沒有「家庭」，都一樣是不會開心的。 老師：你說的「家庭」是指什麼？