刘卫恒个人自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1.坚持教育教学理论的学习，能做到精心备课。 2.有一定的教学经验，喜欢学生和教学，善于做学生的心理工作。 3.上课善于调控学生的学习积极性，教学语言幽默活泼。 4.注重有效的教学评价，努力做到分层优化，因材施教。 1.电脑操作水平较低，很多网络资源不能拿到课上使用。 2.教学中有时对文本的理解不够精准，处理不很到位。 3.有时与教学无关的琐事较多，频于应付，缺乏必要的反思。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 信息社会为我们提供了多渠道的获取知识的途径，上至国家下至学校也对教师的专业化发展有了具体的规划和要求，做一个学习型和研究性教师才能与时俱进。 电脑操作水平过低会限制教师教学能力的全面提升，缺少反思就不会很好总结经验教训，从而摸索出适合自己的教学方法。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 用自己多年的教学经验和积淀的教师素养去感染每一位学生，让他们在轻松快乐的氛围中学习和提高，通过有效的日常教研和各种学习平台让自己更加丰满。 克服消极心理，有效整合自己的各项工作。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 继续学习，用先进教育理论指导自己的教育实践。 在良好的团队中加强与同事的交流合作，取长补短，共同提高。 能积极对学校的各项工作提出合理化建议。 利用国家提供的家校联系的平台加强家校联系，形成教育合力。 不断更新自己的知识体系，对教材对课标的理解把握要加透彻。 认真专研教学，认真参加各位专家的培训，日常教学中既要向老教师学习丰富的经验，也要向新老师学习先进的理念和计算机知识，明确自己的目标，正视不足，逐渐提升自己的教育教学水平。