童诗现代诗教学应用.PPTVIP

僑務委員會：幼兒學華語 .tw/lang/basic/ch_preschoolers/nurseryRhyme/01htm/001-c.htm 國語日報社：.tw/ 文建會兒童文化館.tw/home.php 佀同傑(2003)。〈透過童詩賞析導入兒童繪畫創作教學之行動研究－以桃園縣龜山國小一個高年級班級為例〉/space.php?uid=2296do=blogid=218201 (2009.6.15) 台北市萬興國小邱惠嫈老師自編現代詩教學檔案 現代圖像詩的分類： .tw/works/essay/2006/10/2006103118082010.pdf (2009.6.15) 思考→引導開放討論，再進入小子題論述。 Q.什麼是詩？ →詩和散文、小說有什麼不同？ →凡有情而且美麗的東西就是詩，當看到外在的物象而有所感動或靈感，且能因此產生心象的就可稱之為詩。 Q為什麼要寫詩？(開放討論) →為了表現自己內心深處的 * 什麼是詩？童詩的特色是什麼？ 怎麼賞詩？ 為什麼要寫詩？ 怎麼寫詩？ 詩的格式是什麼？ 詩的寫作方法有哪些？ 如何引導不同程度的學生寫詩？ （一）重視意象的寫作手法（二）精鍊簡潔的創作形式（三）富含童趣的想像世界（四）生活情境的動態寫真（五）誠懇真摯的感性流靈 【題目】 盡量採用活潑、簡潔，能代表整首詩內容與精神的標題。 【分行】 一