我组织学生进行综合实践活动的点滴体会.DOCVIP

PAGE PAGE 1 对野生资源进行调查研究的实践体会 原来我并未认识到综合实践活动的重要性，就是不久以前谁拿“什么是综合实践活动”这个题目来考我的话，我的得分一定是零分，因此绝不会去重视这项活动。后来我遇到了教过的学生孙干潮，他在读书期间最喜欢把玻璃瓶的底完整地敲下来，再用沙轮去磨光，用自制的放大镜去观察昆虫，他没有考上高中，可他自己改进了照相机，开了照相馆，生意很好，发了财。他在读书时的所作所为不就是综合实践活动的具体内容吗？因此我对这方面进行了学习，体会到开展这项活动不仅能提高学生的各个方面的能力，活跃学校的教育教学气氛，是新课程理念的生长点，也是教育发展的总趋势。后来我组织学生进行研究性学习时取得一点成绩，例如，辅导学生王婷芬等学生撰写的《淤泥使者——泥鳅的调查研究报告》在第二十届浙江省青少年科技创新大赛中获一等奖，离送国家级比赛仅一票之差。今天我来谈一点组织学生对野生资源进行调查研究的体会： 一、组织学生开展科技创新活动的过程和体会 （一）在组织野生资源研究小组时，先用现实生活中的榜样激励学生，消除学生对科技创新、创造发明的恐惧心理。 据多年来我与学生的交流得知，绝大部分学生对科技创新、发明创造有一种恐惧心理，认为发明创造是大科学家、大发明家的事，与本人无缘。有些学生会把汉科学家、发明家等作为理想向老师和家长反映，可他们只不过是一