动物在自然界中的作用2.pptVIP

重庆遭遇罕见蝗灾　紧急征集青蛙、麻雀和蛇 2001年夏，重庆壁山县古老城遭受了罕见的蝗虫灾害，铺天盖地的蝗虫像收割机一样把当地近千亩的农作物和果树林蚕食得面目全非。日前，古老城人向外界发出求助：请支援我们20万只青蛙、2万只麻雀和5000条蛇。当地农民告诉记者，由于古老城地势高，撒农药就可能污染山脚下村民喝的水，而且他们搞的是生态农业，治虫只能用自然方法。当记者问，有什么自然方法时，她几乎不假思索就说：“只要有青蛙和蛇就好办，它们对付蝗虫可管用，可现在青蛙和蛇都让人们吃光了。” 青蛙、麻雀和蛇是人类餐桌上的家常菜，快被人类吃光了，会导致什么结果？作为人类的一员，怎样对待动物？谈谈你的想法。 3、引领拓展，知情统一 各小组 比一比 4、总结提升，画龙点睛 本节课通过对动物在自然界中三个作用的学习，不难看出，生物圈是一个统一的不可分割的相互影响和制约的整体。对于生物圈的保护，人人有责。 5、布置作业 投身实践： 板书设计 第一节 动物在自然界中的作用 1、维持生态系统的生态平衡； 2、促进生态系统的物质循环； 3、帮助植物传粉、传播种子。 辩证观点 环保意识（ 生物防治） 爱护动物 人与自然和谐发展 课后反思 新课程倡导的探究性学习，就是要求教师在教学过程中,改变教学的策略和方法，改变学生的学习方式，即变学生被动地听讲为动嘴、动脑的主动参与的活动，归根到底是激发学生主动学习的兴趣。本节课，我选择、创造性地利用新教材的资源，有效借助多媒体的现代教育手段开发建设新课程，师生合力营造一个有趣、开放的课堂活动氛围，有利于推动学生积极开展自主、合作的探究性学习，使学生在一个生动、有趣、多姿多彩的生物课堂中，愉快地“享受”学习，切实提升生物科学素养和人文素养。 我们应该珍爱生命 保护动物 保护环境 愿人与自然和谐发展 诸 葛 亮 中 学 唐 玉 明 动物在自然界中的作用 动物在自然界中的作用 教材分析 重点难点 教学方法 教学过程 课后反思 教材分析 教材的地位及其作用 《动物在自然界中的作用》是生物学人教版八年级上册第三章第一节，本章站在生物圈的高度，对动物作用进行概括，这与前两册教材突出人与生物圈的思路一脉相承。动物在自然界中的作用间接影响着人类的生活，并为第六单元中认识保护生物多样性的意义奠定基础。因此本节课对于加深学生对生物圈是一个统一整体的认识具有重要意义。 学情分析 八年级学生好奇心强，探究欲强，对动物直观感受比较多，对学习动物知识有浓厚兴趣。经过一年多的学习，具备一定的生物学习方法。我将运用学生已有的生物学知识和心理特点，做好引导，促进学生学好本节内容。 教学目标 知识目标: 1、动物在自然界中的三个作用。 2、动物是生物圈中的重要成员。 能力目标: 1、提高学生分析问题、解决问题的能力。 2、会用辩证地观点认识动物与人类的益害关系 情感目标: 1、知道要爱护动物；知道生物防治。 2、热爱自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意 义，提高环保意识。 重点：动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环中的作用；理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识。 难点：辩证的认识动物与人类的益害关系。 重点与难点 启发式谈话法 多媒体直观教学法 游戏辩论激趣法 教学方法