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《人民币的简单计算》教学设计
密山市二中小学部 高涵
教学目标：
1.在知道人民币单位间换算的基础上，初步学会人民币的简单加法计算。
2.会应用所学知识解决简单的购买小件商品的问题，提高社会实践能力和解决问题
的能力。
教学重难点：
有关人民币的简单加法计算。
教具、学具准备：
模拟人民币，课件等
教学设计：
复习导入：
1、人民币的单位有哪些？
2、人民币按质地分为哪两类？
1元=（ ）角 1角=（ ）分
一张2角可以换（ ）张1角
讲授新课
一、教学例5。
1、老师拿了12张1角钱去买书，你们觉得这样方便吗？谁能帮我想一个好办法？
让学生从换钱的活动中知道12角=1元2角。（小组讨论）
2、反过来逆向思维让学生了解1元3角=13角
3、练习巩固
（课间操）
二、教学例6。
1、课件出示例6。同桌间说说自己喜欢哪两种商品，说说价钱各是多少。
2、小组讨论解决老师提出的问题。
3、课件出示气球图，学生自由讨论购买气球的方法。（集体讨论单独汇报）
4、巩固练习。
三、课堂总结。（板书设计略）
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