一年级（下）语文《语文七色光七》教学设计.docVIP

一年级（下）语文《语文七色光七》教学设计 教材分析 这是学生第一次学习用音序法查字典。首先应该让学生知道在什么情况下使用音序查字法查字。接着知道学生按课文中提示的查字典方法练习。 教学目标 知识与能力 激发学生学习查字典的兴趣，学会用音序法字查字典。3、培养学生的阅读习惯及探索知识的兴趣，了解动物的有关知识。 过程与方法 促进学生语言的积累与运用。 情感态度 与价值观 培养学生的阅读习惯及探索知识的兴趣，了解动物的有关知识。 教学重点 培养学生的阅读习惯及探索知识的兴趣，了解动物的有关知识。 教学难点 培养学生的阅读习惯及探索知识的兴趣，了解动物的有关知识。 教 法 小组合作探究 学 法 合作交流探究 教 具 小黑板 学 具 课 时 1课时 课 型 复习 其 它 第 一 课 时（一课时的教学设计本行可以删去） 程序 教师活动 学生行为 设计意图 一、导入： 同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了。我们会在这里学到许多新知识并增长见识。 （一）：我会按音序查字典 1．先来做一个小游戏，大写字母接龙。（出示卡片） 2．自由读教课书上查字法 3．自由选择一些字，小组合做查字典。 学生看卡片接龙游戏。 设置情景吸引学生的好奇心。 二、日积月累 投影出示名言：1．说一说什么是名人名言。 2：教师简要介绍一下袁牧合弗郎士。 指名读，分组读，齐读。读通读顺。读出自己的感受。 练习背诵。 名人名言展示台。 自读，读给同桌听，并说说你对这两条名言的理解。 学生搜集名言。 增加学生的知识积累 三、知识窗 1．自读“有趣的实验” 2．选择你喜欢的一部分，读给小组同学听。 3．相互交流读书收获。 学生汇报 多种形式背诵，吸引学生的注意力 板书设计 我会按音序查字典 日积月累 知识窗 开心一笑 课件所在网址 配套资源二一年级（下）语文《语文七色光七》学案 学案答案 配套资源三：一年级（下）语文《语文七色光七 》达标检测题 基础题： 动动小手，查查字典。 1：把字的部首是：________共_______画，第四画是______。 2：“每”字的笔顺_____________________________________。 能力题： 进行查字典的擂台赛。 三、创新题 自读“活鸟”相互交流小笑话的可笑之处。 s 达标检测题答案 基础题： 每的笔顺是：1:提手。部首，共7笔。2：。第四笔是“横折” 二、能力题： 群 号 画 来 上 天 三、创新题：