诗眼的寻找与鉴赏.pptVIP

诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。?? ?? 这首诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。 鉴赏常用语如： a、用语工整，形象地勾画出……的画面。 b、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。 C、绘声绘色，精练传神地显示出……的意境，生动形象，极富美感。 d、写出了……的过程或生动情景，使诗歌达到情景交融的境界，使思想感情表达得更为深切。 E、叠字叠词还增加了诗的音律美。 怎样描述诗眼的作用呢？ 1.用以翻出新意。 如萧楚才改张乖崖“独恨太平无一事，江南闲杀老尚书”之“恨”为“幸”，“恨太平”是对天下太平的不满，“幸太平”是因天下太平而感到幸福，一字之改而诗意迥异。?2. 借以增添情趣。 如韩驹改曾吉甫“白玉堂中曾草诏，水晶宫里近题诗”之“中”为“深”、“里”为“冷”，改动两个字，使得原来只是用以指示方位的“白玉堂”与“水晶宫”，转眼显得雍容高华，超凡脱俗。?????? 3.靠它加强形象性。 王安石的“春风又绿江南岸”，用“绿”字而不用“到”、“过”、“入”、“满”等字，是取“绿”字的色彩； 韩愈帮贾岛斟定“僧敲月下门”，是取“敲”字的声音（上句为“鸟宿池边树”，已是关门上闩的时候，“推”是推不开的，只好“敲”了）； 秦观的“山抹微云，天粘衰草”，是取“抹”、“粘”的动作勾画出的线条轮廓。? 4.关乎诗意的精确。 如齐己咏早梅：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数枝”改为“一枝”，使“一枝”与“早”意丝丝入扣。 有的诗眼、词眼还有助于铸就诗词的意境。洪瑹《阮郎归》词写春光：“绿情红意两逢迎，扶春来远林。”凭着一个“扶”字，我们感受到了从树林深处步步走近的春天。? “ ”的寻找和鉴赏 诗眼 刘铁冷在《作诗百法》中说：“诗之有眼，犹人之有目也。”人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣的窗口. 教学目标： 理解把握诗词中“诗眼” “词眼”并做准确的分析。 “诗眼”大致分两类： 第一类是一首诗的凝聚点，提示诗的主旨。这是全诗的诗眼。 何为“诗眼”？ 第二类是诗中最精练传神的词语，或者能增强诗歌的形象性，或给人以丰富的想象，或使诗意更精确，或使诗句翻出新意。这是局部的诗眼。 练字 高考试卷上的提问方式： 这首诗的诗眼是哪个字，请简要分析？ 【提问变体】 某一字（词）历来为人称道，你认为它好在哪里？谈谈你的理解。 你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪个？为什么？ 第一、第二种 只有第二种 《与浩初上人同看山寄京华亲故》  　　柳宗元 　 海畔尖山似剑铓① ， 　秋来处处割愁肠。 　　若为②化得身千亿， 　散上峰头望故乡。 剑铓： ①剑锋。 ②若为：怎能 找出全诗的诗眼，请简要分析其妙处。 第一类诗眼鉴赏 找主旨 望在诗中是登高远望，翘望故乡。望字紧扣题目中的“寄京华亲故 ”来写饱含着诗人的思乡之情。但是，望而不能归是痛苦的但又毕竟能获得某种满足；在痛苦与矛盾的满足中，诗人尽情望去惟恐望的不够，而要化身千亿去望，可见其思乡之深。 结合诗句分析 揭示诗词主旨 找出诗中的诗眼 答题步骤： 找出诗中的诗眼（步骤一） 揭示诗词主旨（步骤二） 结合诗句作简单分析（步骤三） 答题步骤： 第一步 解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法）　　 第二步 展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象）　　 第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈作用） 即：释义（明法）+描景+点情 　　 咏柳??宋 · 曾巩乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 例如：请分析鉴赏“依”字的艺术效果。 　答案：“依”字有倚仗，依靠之意（释义），用拟人的修辞手法（明法）写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态（述景），不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。（作用） 课堂示例1 以