神经系统的分级调节28课件.pptVIP

第二节 内环境稳态的重要性 1.概念：正常机体通过 作用，使各个 协调活动共同维持内环境的 状 态叫做稳态。 2.调节机制： 调节。 3.实质：内环境的 _________和 保持 状态。 4.意义：机体进行正常生命活动的 。;第1节 通过神经系统的调节 —第1课 通过神经系统的调节;本节聚焦;神经系统的结构;轴突：一根，把冲动传离细胞体， 传到神经末梢;神经调节的基本方式---反射;;; 神经元、神经纤维与神经; 兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。 ;二、兴奋在神经纤维上的传导;（1）静息电位：膜内负电、膜外正电 ;1、突触小体; 神经元之间在结构上并没有相连， 每一神经元的突触小体只与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。 ;? 3、主要突触组成： ;;总结兴奋传递过程：;;两个神经元间的传递：;;兴奋的传导类型比较;习题;2．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头麦示传导方向)。其中正确的是（ ） ;;神经系统的结构;神经系统 中枢神经系统 脑：位于颅腔中 脊髓：位于脊柱椎管内 周围神经系统;大脑皮层 （调节机体活动的最高级中枢）; 第一运动区;结构名称;材料分析;排尿反射的反射弧;;1、成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么不同？（提示：排尿神经中枢的控制） 2、有些患者出现材料3的患者出现不受意识支配的排尿情况，是哪里出了问题？ 3、这些材料说明神经中枢之间有何联系？ ;; （一）语言功能;资料一 1861年，法国外科医生保尔·布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个“Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。 病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。 后人将这种病例称为“运动性失语症”。;资料二 1874年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例:病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。 病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞上回后部（H区）有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。 后人将之称为“听觉性失语症” 。;资料三 在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受影响； 有的患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。 前者损伤的部位是左脑颞中回的后部（W区），该病例称为“失写症”； 后者损伤的是左脑角回（V区），称为“失读症”。;资料四 大量临床病例观察发现，一般用右手劳动的成年人中： 左侧大脑皮层言语区受到损伤，则产生失语症； 右侧大脑皮层言语区受损，则不发生失语症。 以上材料说明什么？;V;2.大脑的高级功能;（二）学习和记忆;神经元之间的联系;怎么样提高记忆力;思考：;吃什么食物能够提高记忆力？;九种食物堪称天然脑黄金;;;;;巩固练习;动物的学习;