制定专业质量诊断标准-安徽工业职业技术学院.PDFVIP

打造“两链” ，完善体系，扎实推进诊改工作 —— 《内部质量保证体系建立与运行实务》解读 袁洪志 2017.11 关于“诊改”的认识  认识偏差 • 误解《高职院校内部质量保证体系诊断项目参考表》 • 将参考提示理解为目标、任务，作为诊改起点 • 忙于分解任务、落实责任 • 诊改演变成迎评促建，目的异化为通过复核  诊改不同于传统评估 • 主体：从第三方转向自身 • 目的：从证明变为改进 起点出偏差：工作偏离轨道 ，不知所终 诊改的起点：打造“目标链”与“标准链” 关于“诊改”的起点  目标是指个人或群体想要达到的境地或标准  立足自己制定的目标开展教学诊断与改进工作  目标是8字形质量改进螺旋的逻辑起点  共性  与目标比较 • 诊断项目、诊断要素 • 发现问题和偏差 目标是诊改 不存在适合 • 产生解题消偏愿望 动力的源头 所有院校的  个性 万能目标 • 区域环境、行业背景 • 化为学习创新改进动力 • 历史沿革、发展阶段  质量归根到底靠自身保证。诊改工作重点做好三件事 （体系、平台、文化）  科学、先进、合理、有效、切合实际又众望所归的目标取决于设置的过程 常州工程职业技术学院诊改工作进展  建设与运行方案的发布与实施  职能部门绩效考核完善  修改年度部门绩效考核办法  2017年度 目标任务及标准编制  完成标准与制度建设工作 2017  2017年部门绩效考核方案完善  校本数据平台的应用与作用显现  网上办事大厅运行，云课堂等软件运行  修改完善“十三五”规划，定稿发布  质保建设规划－质保实施方案  制定2016年度部门绩效考核办法  2016年度规划任务实施与分析  编制质保体系建设与运行方案 2016  部门绩效考核诊断完整运行  校本数据平台建设  网上办事大厅、移动端试运行  编制“十三五”规划：内部质保体系建设规划 实施发展能力诊断  2015年规划编制完成  制定部门绩效考核办法 2015  2015绩效考核试运行 下半年试行部门绩效考核办法  无线全覆盖，数据中心  进行校本数据平台的基础建设 关于 《实务》  主要内容 • 总论