实际问题与二元一次方程组（第2课时）.pptVIP

8.3 实际问题与二元一次方程组 （探究3） 学习目标： 能分析“探究3”中的数量关系，会设间接未知数，列方程组并求解，得到实际问题的答案，体会数学建模思想． 学习重点： 分析复杂问题中的数量关系，建立方程组 ． 课件说明 探究3　如图，长青化工厂与A，B两地有公路、铁路相连．这家工厂从A地购买一批每吨1 000元的原料运回工厂，制成每吨8 000元的产品运到B地．公路运价为1. 5元/(t·km)，铁路运价为1.2元/(t·km)，这两次运输共支出公路运费15 000元，铁路运费97 200元．这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元？ “探究3”的教学 探究3　如图，长青化工厂与A，B两地有公路、铁路相连．这家工厂从A地购买一批每吨1 000元的原料运回工厂，制成每吨8 000元的产品运到B地．公路运价为1. 5元/(t·km)，铁路运价为1.2元/(t·km)，这两次运输共支出公路运费15 000元，铁路运费97 200元．这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元？ 探究3　如图，长青化工厂与A，B两地有公路、铁路相连．这家工厂从A地购买一批每吨1 000元的原料运回工厂，制成每吨8 000元的产品运到B地．公路运价为1. 5元/(t·km)，铁路运价为1.2元/(t·km)，这两次运输共支出公路运费15 000元，铁路运费97 200元．这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元？ “探究3”的教学 问题1　要求“这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元？”我们必须知道什么？ 销售款与产品数量有关，原料费与原料数量有关，我们必须知道产品的数量和原料的数量． 销售款 原料费 运输费（公路和铁路） 产品数量 原料数量 + -（ ） “探究3”的教学 问题2　本题涉及的量较多，可以试试从量的单位找寻它们的联系。 公路运价为1. 5元/(t·km) 元 是货币单位 t 是质量单位 Km 是路程单位 公路运费15 000元， 铁路运费97 200元 产品x t ,原料y t “探究3”的教学 运费元=运价元/(t·km) ×数量t ×路程km 产品x吨 原料y吨 合计 公路运费(元) 铁路运费(元) “探究3”的教学 “探究3”的教学 问题3　你能完成教材上的表格吗？ 产品x吨 原料y吨 合计 公路运费(元) 1.5×20x 1.5×10y 铁路运费(元) 1.2×110x 1.2×120y “探究3”的教学 问题4　你发现等量关系了吗？如何列方程组并求解？ 产品x吨 原料y吨 合计 公路运费(元) 1.5×20x 1.5×10y 15000 铁路运费(元) 1.2×110x 1.2×120y 97200 “探究3”的教学 是原方程组的解． 解：先化简，得 ② ① 由①，得 代入③ ，得 ③ 代入② ，得 “探究3”的教学 问题5　这个实际问题的答案是什么？ 销售款：8 000×300=2 400 000； 原料费：1 000×400=400 000； 运输费：15 000+97 200=112 200． 这批产品的销售款比原料费与运输费的和多1 887 800元． 归纳总结 （1）在什么情况下考虑选择设间接未知数？ 当直接将所求的结果当作未知数无法列出方程时，考虑选择设间接未知数． （2）如何更好地分析“探究3”这样数量关系比较复杂的实际问题？ 习题 教科书课本 102页第6题 从甲地到乙地有一段上坡与一段平路， 如果保持上坡每小时走3km,平路每小时走4km， 下坡每小时走5km，那么从甲地到乙地需54min. 从乙地到甲地需42min，甲地到Z地全程是多少？ 教科书课本 102页第6题 从甲地到乙地有一段上坡与一段平路， 如果保持上坡每小时走3km,平路每小时走4km， 下坡每小时走5km，那么从甲地到乙地需54min. 从乙地到甲地需42min，甲地到Z地全程是多少？ 教科书课本 102页第6题 从甲地到乙地有一段上坡与一段平路， 如果保持上坡每小时走3km,平路每小时走4km， 下坡每小时走5km，那么从甲地到乙地需54min. 从乙地到甲地需42min，甲地到乙地全程是多少？ 布置作业 教科书 习题8.3 第5、8题