同儿辈赋未开海棠.pptVIP

在你的记忆库里，有类似的成语和诗句吗？下面我们举行赛诗会 诗句：接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 成语 金枝玉叶 一叶落知天下秋 一叶障目 落叶归根 牡丹虽好，全仗绿叶扶持 看来从古到今的文人墨客大都对叶情有独钟。他们往往把叶作为描写讴歌的对象，注入了作家的情感，赋予了它特别的意义。请结合有关诗文内容，谈谈你的感受。? 文人赋予叶的寓意 借叶引发幽怨之情 借叶赋予一定的教育、警示之意 借叶启发思念之情 借叶激发赞美颂扬之情 借叶呼唤热烈之情 海棠的新生枝叶又多又密，一片惹人喜爱的新绿色，还没绽开的花蕾带着微微的红隐藏在枝叶下。它只是因为爱惜自己的才华而不愿轻易吐露芳心，哪像哗众取宠的桃李那般轻薄与肤浅！ 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 一重重: 一层又一层。形容新生的绿叶茂盛繁密。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风 闹：像桃李那样在春风中追逐、嬉闹，只是一种炫耀，一种浅薄的表现。诗人不希望自己的儿辈像“桃李卖阳艳”一样 诗人作此诗时已入暮年，时金已灭亡，他回到了自已的故乡，抱定了与世无争的态度，过着遗民生活，他自觉已无能周济天下，于是只能坚守自已节操，独善其身。诗句从一个侧面，借未开之海棠，寄托了自已的这种心态。 芳心 ：语含双关，既指海棠的花心，也指儿辈之心。 借海棠藏蕾未轻易开放而教育子女举止端庄稳重，不要哗众取宠，浮躁轻狂。 简介 年代：唐 作者：宣宗宫人 体裁：五绝 本诗选自《全唐诗》，这首诗相传是唐宣宗时宫女韩氏所写。关于这首诗，有一个动人的故事。据《云溪友议》记述，宣宗时，诗人卢渥到长安应举，偶然来到御沟旁，看见一片红叶，上面题有这首诗，就从水中取去，收藏在巾箱内。后来，二人恰好成婚。一天，韩氏见到箱中的这片红叶，叹息道：「当时偶然题诗叶上，随水流去，想不到收藏在这里。」这就是有名的「红叶题诗」的故事。后人用“红叶题诗”喻男女奇缘。 中心思想 这首诗借流水的期望，对红叶的嘱托，表达了一个失去自由的宫女对自身命运的嗟叹以及对美好生活的向往。从诗的内容上看，它写的是一个失去自由，失去幸福的人对自由、幸福的向往。 整体赏析 红叶诗之所以有名，是因为 它言简意赅，写出了一个富有 才情的美貌宫女幽居深宫的寂 寞情怀。以“闲”对“急”，以 “深宫”对“流水”，流年似水， 深宫无事，闲愁若海，红叶似 乎满含着自我的寄托，随波而 去的自由之身与宫女的寂寞与怀想若即若离；而故事竟以诗人偶拾其诗、宫女嫁得其所结局，如此地富有传奇意味和浪漫色彩，就使得红叶诗格外地著名了。　　 整体赏析 前两句妙通过责问流水太急，诉说深宫太闲并不明写怨情，而怨情自现。诗以流水太急，深宫太闲对比衬托出流年似水、光阴易逝、青春虚度、红颜暗老之恨和深宫无事、岁月难谴、闲愁似海、度日如年之苦的双重苦恨。 诗的后两句妙在曲折传意，托物寄情，不正面写自己的处境与心情，不直说自己久与人间隔离和渴望回到人间，而从正面下笔，只对一片随波而去的红叶致以殷勤的祝告。表达诗人对身受幽囚的愤懑、对自由生活的憧憬以及她的冲破樊笼的强烈意愿。 1.诗人为什么注重叶的色彩描绘？ 叶片上寄托了宫女对自由和幸福的向往，色彩和内容和谐一致。 山 中 《山中》，是王勃（初唐四杰：杨炯、卢照邻、骆宾王）旅蜀后期的作品.公元669，王勃入蜀，表面看他离开长安的态度似乎很洒脱，而内心是很复杂的。被逐出沛王府后，他无所事事，本想借着蜀地山水名胜以消解胸中的积愤。实际上，南国物候也为诗人增添了不少的乡思和烦忧。在蜀逗留愈久他的乡思愈浓。游玄武山后，他继续南行至成都、温江、乐山等地。这首诗大约作于乐山一带，抒发强烈的乡思和羁旅之哀愁。 长江悲已滞（停止不前） 起句既写景又抒情不同凡响，很有气势。“长江悲已滞” ，情因景起，景又生情。诗人登上蜀地的高山之巅，远远看去山下的长江仿佛已经停滞。 “悲”、“念”二字，是全篇之“诗眼”，此诗所要抒写的，就是怀念故乡而不得归的悲愁情绪。 况属高风晚，山山黄叶飞 写诗人在山中望见的实景。 “晚”字，既表秋深也表天晚，黄昏和夜晚亦是最能引起诗人们种种怅惘愁绪的时刻 “山山”叠词的运用，造成一个旷远辽阔的悲凉意境 秋风萧瑟、黄叶飘零的景象，既用来衬映旅思乡愁，渲染凄凉的景象，而落叶的飘零也可以用来比拟诗人的萧瑟心境、飘零旅况。 本诗前半部分抒情，后半部分写景，情景相交融 以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆色彩，抒发