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教师对学生作文结构和布局限定太死。 许多语文教师在指导作文谋篇布局时，生怕学生的作文太散，没有中心和主架。便对学生的作文布局加以限定。在教学记叙文时，基本上制定了记叙文写作就是交代清事情发生的起因、经过、结果的模式；而议论文写作则是提出问题、分析问题、解决问题。这种传统的教学模式，最终导致大多数学生对同一问题的认识及分析保持着相似性。因为分析问题的出发点相同，思考问题的过程也一样，从而得出的结果更是一样，写出来的文章布局当然一样，缺少有创意的布局。从头至尾，平平淡淡，根本看不出学生的任何文采，也很难吸引读者。 因此，我从以下几方面尝试了新的作文布局教学： 第一、倡导学生多角度、多侧面的看待生活、分析问题。 教师应摒弃传统观念，在平时的课堂教学中，抓住教学契机，引导学生就一些有价值的热点问题，如时事热点、新闻话题、中学生颇有争议的话题等，鼓励学生展开激烈的讨论，让学生从自己的角度去思考问题、分析问题、表达自己的见解。久而久之，学生才会在写文章时对不同的话题有自己独到的见解，因为学生思考问题的出发点不同，得出的结果也就不同，从而文章的布局自然也不相同，这些风格迥异的布局才能最有效的表现学生的见解和主张。 第二、鼓励学生根据自己的写作需要，有创意的进行文章的合理布局。 教师应指导学生对自己的文章适当分段，合理安排材料的详略，使学生的文章布局为自己的文章主题服务。如写记叙文可以引导学生灵活应运倒叙、插叙、设置悬念等写法。还可以选取有创意的文章布局，如写《考试》可以以一张试卷的形式组织材料；写实验课可以以《实验报告》的形式组织材料。总之，学生的想象力是非常丰富的，只要教师能够放手一试，适当给学生的思维加以启发，相信你就会看到令你耳目一新的文章。 第三、找一些结构精巧，布局令人叫绝的优秀文章启发学生的创造性思维。 布局精巧的文章往往叫人拍案叫绝，对于学生的想象力和创造力具有很好的启迪意义。前不久，我给学生朗读了一篇考场满分作文。作文要求写一次成长经历中面临的艰难选择。作者的作文内容并不新奇，就写了父母离异，自己对于父母的选择。但作文的布局却别具一格，小作者将作文题目定为《心灵磁带》，按照磁带的记录格式，A面记录父女的一片情深。B面记录与母亲十几年的相依为命。字字真言，令读者为之动容。快退回顾父母感情破裂的原因忽然经过。快进记叙最终父母离婚，而自己也在一番艰难的选择之后，选择了需要她的母亲。在前后呼应的环境描写下结束了全文，被受阅卷老师的青睐。学生听后更是佩服的五体投地，从中受到的启发自然不小。除此之外，教材上许多文章一波三折、悬念百出的结构布局也应引导学生去加以品味。