条形统计图练习课教案—马国风.docVIP

条形统计图练习课 第三课时教案 学校： 申家坪小学 使用人： 马国风 时间： 2015-8-8 教学基本信息 题目 条形统计图练习课 学科 数 学 年级 四年级 教材内容 四年级上册第七单元练习十九P100——P103 学情分析 学生在前面的学习中已经学会用简单的方式（图画、文字、表格）描述数据，并能根据统计表提出简单并加以解决。本单元就是在学生掌握基本的统计方法，建立初步的统计概念的基础上，让学生较为系统的了解认识条形统计图，并根据统计图进行简单的数据分析。 教学目标(含重、难点) 教学目标： 1、巩固条形图的相关知识，会绘制条形统计图，能知道1个格可以代表多个单位，并分析相关数据，解决实际问题。2、通过练习，全面夯实条形统计图的相关知识。3、培养学生收集、整理、分析数据的能力。? 教学重点：会绘制条形统计图，能知道1个格可以代表多个单位。 教学难点: 分析相关数据，解决实际问题。 教学准备 教具准备　多媒体课件　 学具准备　练习纸　铅笔 橡皮 尺子 教学过程 修订与生成 一、收：了解学生已知信息，出示学习目标 板书课题： 一、基本练习 1、P103——7? 独立完成并汇报。 二、放：合作学习，收集数据，整理信息 板书课题： 二、指导练习 P101——3? 独立完成后指名汇报 教师指导：左侧纵轴每个格表示几个单位，没有给出，要求根据数据的大小合理推断。第一组，人数较少，可以表示1个单位，第二组数据人数较多，则表示2个单位合适。2、P102——5? 独立完成后指名汇报 教师指导：与之前所学的条形统计图不同，它的横轴是数据，纵轴是统计的对象。另外若表示23年，则在第一个统计表中较准确，因为一格表示5个单位，那么误差不会很大。板书课题： 三、检测评价 1、P100——1? 课下完成后全班交流。2、P100——2? 课下完成后全班交流。3、P100——4? 课下完成后全班交流。4、P103——6? 独立完成并指名汇报。 教师指导：注意条形统计图的标题填写的是自己要统计的奖牌对象。只能选择一种。 三、聚：展示学习成果，交流总结经验，讲解新知 板书课题： 四、探究讨论 1．同学们真能干，你们喜欢这些花吗？我想等你过生日时，老师送你一枝，但我不知道你们的生日，请你在卡片上写上自己的生日。 2．你们能帮老师统计一下吗？请以小组为单位，分工合作整理一下，完成第95页第1题的统计图。 3．说一说从图中你知道了什么？ 四、拓：巩固新知，拓展应用 1、回顾总结：这节课我们学习了什么？是怎么学到的？课后你还想统计什么？ 2．师小结：其实生活中有许多东西都可以进行统计，课后小朋友们可以选一样自己喜欢的进行统计，然后咱们再来交流，好不好？ 课后作业：作业设计： 1．根据下面的统计图回答问题 （1）喜欢吃（ ）的人最多。 （2）喜欢吃（ ）的人最少。 （3）喜欢吃（ ）的是喜欢吃（ ）人数的一半。 （4）喜欢吃香蕉、苹果、菠萝和草莓的一共有（ ）人。 （5）你还能提出什么问题？ 板书设计 条形统计图练习课 一、基本练习 三、检测评价 四、探究讨论 1、P103——7 1、P100——1? 完成第95页第1 二、指导练习 2、P100——2 题的统计图。 1、P101——3 3、P100——4? 2. P102——5 4、P103——6 教学反思 这节课主要是检测学生毒蛾前面所学知识的掌握情况，以便更加了解学生，因材施教，是每个学生得到更好，更快的发展学习。