构成物质的微粒的教案.docVIP

2.3 构成物质的微粒 教学目标 知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒。 理解分子、原子、离子的概念，了解他们的特性和存在状态，知道它们之间的区别。 了解原子内部的构成，看懂原子结构示意简图。 能用微粒的观点解释某些化学反应的实质。 了解原子的质量和相对原子的涵义。 感受世界的物质性、物质运动的永恒性和物质的可分性等观点。 初步形成微观想象能力。 教学重点、难点 重点：分子、原子和离子的概念及其特性，原子的内部结构，相对原子质量。 难点：解释某些现象，相对原子质量，分子原子和离子之间的异同点。 教学过程 [第一课时]（分子） [复习]1.空气中有哪几种物质？ 2.混合物与纯净物的根本区别是什么？ [设问] 气中的各种物质又是由什么微粒构成的？ [板书课题] 2.3 构成物质的微粒 [观察活动] 生共同完成[实验2-2]、[实验2-3]，再按“提出问题—猜测—讨论—解释”的程序进行活动，引导学生及时填写教材中空白之处，教师做必要点评。 [讲述] 1.分子是构成物质的一种微粒（还有其他微粒可以直接构成物质） 2.在物理变化中，分子的性质______改变，即一种分子没有变成另一种分子；在化学变化中，分子的性质______改变，即由一种分子变成另外的分子。 3.对于由分子聚集构成的物质而言，分子是保持物质化学性质的最小微粒。 4.对于由分子聚集构成的物质，由______种分子组成的物质称为纯净物，由______种分子组成的物质叫混合物。 [问] 分子有哪些特性？ [实验] 师生共同完成 [实验2-4]、[实验2-5]，引导学生认真观察及时记录，并把解释填入书中空格内。 （点评文字解释表达的程度，注意表达的准确、简洁。） [讨论] 完成教材“讨论与交流”的两题。由学生口头回答。 [问] 分子有多大？一滴水中有多少水分子？ （阅读课文，教师做适当介绍） [板书] 一、构成物质的微粒（1）——分子 [小结并板书] 概念——分子是构成物质的一种微粒 （在化学变化中，分子的性质发生根本改变） 分子在不断运动着 分子—特性 分子之间有空隙 同种分子其化学性质相同 不同种分子其化学性质不同 用分子观点解释：物理变化与化学变化，纯净物与混合物 [作业] [习题2.3] 3、4题。