找平衡（小班区角游戏）.docxVIP

活动主题 找平衡（小班区角游戏） 活动总目标 发展幼儿的自主探索能力，空间思维能力，以及积极动手操作能力 适合的对象 小班幼儿，也可增加难度给中班、大班的幼儿玩 活动对幼儿的发展目标 知道什么是平衡 能自主动手操作，让两边的框子保持平衡 喜欢和小伙伴一起玩 活动重点 掌握什么是平衡 对象 特点 小班的幼儿喜欢新鲜的玩具，也愿意探索玩具的玩法，找平衡这一区角游戏符合小班孩子的年龄特点，可以促进幼儿的积极他所能力，社会性交往方面，从自我为中心慢慢地开始逐渐转变，因此可以让幼儿体验一起玩耍的乐趣。 场地要求 宽敞舒适的环境，加上好听的音乐 活 动 内 容 户外体会什么是平衡 介绍玩具 幼儿自主尝试玩耍 一起探讨怎样使两边的框子保持平衡 揭晓游戏名称，给平衡下定义 活动延伸：寻找其它可以放进去，并且能够保持平衡的东西 具 体 实 施 过 程 户外体会什么是平衡 师：小朋友们，今天我们要玩的游戏很好玩，看谁可以通过这个独木桥，注意不能掉下来哦 师：小朋友们真棒，你们是怎么走过去的，怎样才能不掉下来？ 回到活动室 师：今天老师带来一件好玩的玩具 师：你能向这两个框子里面放玩具，让这两个框子还是这样一样平，离地面一样高吗？ 师：你是怎样做到的？ 刚才我们玩得游戏名字叫找平衡，让两边的框子保持在一条线上，这样就叫平衡。 我们还可以向里面放些什么让两边的框子保持平衡呢？ 在我们的活动室找找吧。 实 施 中 注 意 事 项 提供足够的材料，确保材料的安全性 分组进行，注意引导幼儿的分享意识 要有一定的规则意识 材 料 要 求 色彩鲜艳，环保卫生，数量充足