六年级(青春期早期)家长课程课件.pptxVIP

孩子进入青春期面对逆反争先机家长朋友们：您的孩子上六年级后，您觉得有什么变化？在哪些方面让您觉得有烦恼？家长的倾述： 孩子也不知是怎么了？以前的时侯，性格脾气都比较好，也很听话。可最近，就跟换了一个人似的，情绪波动特别大。有时为了一件小事就会暴跳如雷，还乱摔东西；有时又会为一次小小的成功，高兴得又唱又跳。有时，一放学就钻进自己的屋里不出来，一句话也不和家长说。有时，家长刚说上几句，他就嫌烦 。孩子存在的“主要问题”：①叛逆、逆反（寻求独立 ） ②自卑（自我形象危机）③害怕孤独（人际交往危机，重视别人对自己的评价——敏感、多疑）④情感困惑⑤学习障碍⑥思维受认知不足阻碍（对很多基本常识的不理解）您知道孩子变化的原因吗？心理学家发现：孩子在１０岁之前是对父母的崇拜期，10-20岁是对父母的轻视期，20-３０岁是对父母的-理解期，30-40岁是对父母的深爱期，直到５０岁才真正了解自己的父母。10岁到２０岁之间是代际冲突最为激烈的时期。有人说：“１0－－１７岁这个年龄段可以让父母衰老二十岁！”也就是说，这一时期的孩子是最让父母操心、担心和伤脑筋的。您知道吗？ 这一时期，孩子的思想、观念开始形成，用我们最普通的话来说，就是“人生开始觉醒”。因此，心理学家斯朗把青春期称为“人生的第二次诞生”。开始关心自己在别人心目中的形象，他们开始思考“人为什么活着”、“我是谁”、“我是一个怎样的人”等问题。观察能力突然提高了许多，深入全面；注意力长足的发展，持续时间长，目的更加明确，更加服从主体心理的需要；逻辑抽象思维能力发展为主，抽象思维和形象具体思维全面提高；自我意识觉醒；自省能力开始；一、青春期带来的变化： ——身心发展的整体加速：一、青春期带来的变化： ——青春期性萌动：身体发育的变化不用多说。心理萌生出渴望，神秘的躁动，关注异性，早熟，冲动，心神不宁。渴望得到帮助，又难以启齿。为自己的青春期的思想和行为而感到羞愧，谴责、自卑。 一、青春期带来的变化： ——需要一个与成人平等交流情感的空间和时间：愿意与同龄人交流，没有压迫感。与父母沟通上，由于观念偏差总是有障碍。需要一个独立使用、有安全保障的天地，一个抽屉、私人日记，就可以确立他们独立的地位，使他们感到人格受到尊重。一、青春期带来的变化： ——身心发展但情感和意志相对脆弱：思维能力提高，而对社会事物的体验不深，懂得东西不彻底，自控能力差，情感和意志上的脆弱性。忽而热情似火，忽而消极沉闷，情绪两极化。心理的矛盾冲突多表现在身心发展与观念、意志之间的矛盾。二、青春期学生主要问题：1、叛逆、逆反（寻求独立 ）2、自卑（自我形象危机）3、害怕孤独（人际交往危机）4、情感困惑（早恋）5、学习障碍6、思维受认知不足阻碍（对很多基本常识的不理解）1、叛逆、逆反（寻求独立） ——感受：环境中体会到“长大了”，出现成人感。身材、力量、智慧提高了。害怕的事情现在理解了，不怕了。独立愿望和意识更加强烈了。 1、叛逆、逆反（寻求独立） ——青春期的心理变化：从被动到主动的转变从依赖到独立的转变 运用逻辑思维思考问题独立，让自己更加自信 自尊心越来越强大 原有的压抑，可以爆发了 一方面他们认为自己已经是大人了，竭力想摆脱父母的管教，不愿意被当作小孩，渴望有独立的人格，渴望得到父母的接纳、理解和尊重。希望能获得某些权利，找到新的行为标准并渴望变换社会角色。一旦他们的自主意识受到阻力，人格发展受到限制，他们就会反抗。 另一方面，又由于他们的社会经验不足，自我生活的能力还比较差，还不能完全脱离父母，所以他们的内心就会产生各种各样的困惑与焦虑。 1、叛逆、逆反（寻求独立） ——怎么办： 用对待成人的态度对待他们，公平、公正、讲义气。适度地宽容、必要的等待、甚至看着他们犯错误。不往他们的枪口上撞。丑话温和地说在前面，给孩子理解、判断的机会，发生问题处理的时候温和而坚决。 2、自卑（自我形象危机） ——感受：比较中发现自己的不足，自卑感更深重，进而产生危机。自我形象，是青春期孩子最关注的问题 。孩子自己不善于排解，又不能及时得到帮助。 得不到表扬，学习努力了也不能提高。 2、自卑（自我形象危机） ——青春期心理变化： 强烈渴望有超人之处 难以忍受缺陷 希望得到好的评价掩饰自卑渴望别人尊重、接纳 2、自卑（自我形象危机） ——怎么办： 发现他们的真实想法，解开心结 暗中借助集体的力量，疏导借助同龄人的力量，形成良好风气找到其他的优势，来弥补自卑 孩子进入青春期后，随着成人感和独立意识的建立，知识和经验的增加，性机能的成熟，一些不被人知道的想法和心理感受就会藏在心底，这时就会出现青春期的心理闭锁。他们将自己的心理世界封闭起来，不愿意向外界袒露，尤其是不愿意向家长袒露。同时，从青春期开始的“心理上的断乳”，也给青春期孩子带来了很大的