四英下课程纲要.docVIP

PEP小学英语四年级下册《课程纲要》 课程名称：英语 课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社2013年版 适用年级：小学四年级 课 时：47课时 设计者：巩义市新中镇茶店小学曹培花 背景 本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言 的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融 合学科内容，重视灵活拓展。 四年级学生在前三个学期的英语学习的基础上，对英语的学 习兴趣还是很热情的，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣 随之减弱。四年级对于培养学生听说读写的技能又提出了更高的 要求。 目标 能按四会、三会的要求掌握所学单词； 能按四会要求掌握所学句型； 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确； 4?能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰 的话语和录音；初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规 范；养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调， 以培养语感 5.能在凭成某个任务的过程中学会并熟练运用相关的词句; 6.能演唱已学过的英语歌II 6.能演唱已学过的英语歌 II 诵读已学过的歌谣 课程内容 单元 题目 话题 课时 Unitl My school school things 6课时 Unit 2 What time is it? time, subjects 6课时 Unit 3 Is this your skirt? Clothes 6课时 Recyclel 1-3 单元 整合、复习和期中考试 3课时 Unit 4 It’ s warm today weather 6课时 Unit 5 How much is it? shopping 6课时 Unit 6 At a farm Recycle 2 4-6 单元 farm animals ,numbers 整合、复习 6课时 3课时 总复习1-6单元 课程实施 复习 5课时 、课程资源 教材：PEP小学英语四年级上册教材和与教材配套的相关 资源。 网络：充分利用“农村中小学现代教育资源网”和“国 家基础教育资源网”中的各种资源。 形成性检测项目和终结性评价的形式：如听力检测题， 口语检测题和试题等。 二、教学活动 词汇教学 巧用实物、头饰和卡片。 融词汇于会话教学中 充分发挥TPR活动的优势 注意示范教学单词的发音 会话教学 本教材的会话部分设计了各种真实的情景，并以连环画的形 式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年 级儿童的特点就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形 式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。会话教学应注 意：融会话教学于情景表演之中(Lets talk),师生一起在表 演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成 跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。 在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。 语音教学 突出语音教学，掌握常见字母组合的发音。 评价 一、 过程性评价 课堂表现评价。 课堂口语交流评价。 书面作业评价。 成长记录袋 二、 终结性评价 口语测试。 听力测试。 笔试测试。 其中，教师评价的过程性评价（形成性评价）占教师评价30%， 终结性评价占教师评价70%o教师评价占课程评价的70%。 学生自评占课程评价的10%，学生互评占课程评价的10%o