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四有教师学习体会：做新时代四有教师 四有教师学习体会：做新时代四有教师 学习习近平总书记的讲话，为我注入了无限动力，让我对 今后的工作也充满了信心，也为我的工作指明了发展、前进的 方向。让我深深体会到，作为一名学校政教管理者，必须把教 师的师德师风、学生的行为习惯的养成教育放在首位。让教师 做“四有”教师，让他们真正体会工作的乐趣和意义，体现自 己的人身价值，为政教德育工作打下坚实的思想堡垒。 一、做“有理想信念的”的教师 当前广大教师普遍缺少工作热情，根据调查，教师己经成 为职业倦怠高发人群之一。当一天和尚撞一天钟的教师大有人 在！大多数教师在工作中感受不到自身的价值，体验不到成就 感，从而对工作的热情度不高。我们除了在从事这一工作时间 过长，工作简单重复，经济收入低下等外部因素以外，我们教 师自身也要寻求内部因素，从而更好的调动自己工作的热情度 作为教师，要甘于寂寞，甘于清贫。我们既然选择了这个 清贫的职业，我们就要在自己的思想上接受它。几天的培训， 使我理解了教师的使命与责任，简单的说就是自身的价值取向。 一个人如果活着没有价值，那他对生活中的任何事都不会有热 情的。现实的生活，满腹牢骚并不能改变什么，只会使自己的 思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着， 只会使自己越来越走向退化和堕落。因此，作为教师，我们没 有理由整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，那 样的人生太没价值了。看到学生在认真晨读，看到学生在专注 做习题，看到学生在忙碌的打扫卫生，看到刚刚严厉批评了的 学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停，看到学生的琴、 棋、书、画有那么一点点的进步，这一切，只要我们用心感受， 它将都是我们快乐的源泉，这就是我们的价值所在。学生的进 步就是我们最大的价值体现，我们应该为之欣慰的。 以江苏洋思中学的“高效堂”为例，他们在实施“三清” 的教学模式下，德育也渗透到了极致。教师在培养学生自学、 善于思考、做事果断等良好品质的同时，也为自己找到了人生 价值，从而更增加了工作的热情度。我们教师要把教书育人当 作一项事业来追求，我们可以享受奉献的快乐；以平常心对待 待遇、名利和得失，我们可以享受淡泊的快乐；把爱心撒向学 生，我们可以收获学生成长的快乐；如果你找到了身为人师的 快乐，也就意味着你已找到了工作的热情。我们只有拥有工作 的热情，才能拥有工作的激情，才能在事业上不断进步。 下面是检验你工作的热情度的标准： 感到工作很有乐趣。 工作信心百倍、得心应手，从不觉得累。 每天都盼着到学校上班。 能有效的解决工作中的问题。 .对学校领导安排的工作都乐意接受。 工作达到预期目标后很高兴。 认为自己所做的一切都对学校或他人有利。 能和谐的和同事和学生相处。 能创新的开展工作。 工作中能主动承担责任。 有较高的职业远景和长远的工作规划。 认为自己是一位让学生喜欢的老师。 工作能得到学校领导和同事的认可。 工作能做到有条不紊，稳而不乱。 1.对学生很有爱心和耐心。 16.认为自己的工作很有价值。 二、做“有高尚情操”的教师 一所好的学校，首先具备的是先进的教育理念。先进的教 育理念是我们教师必须思考的问题。教育理念就象人的灵魂， 当思想统一，达成共识，直接促进或制约着我们教育、教学方 法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。就象武穴师 范附小的教育理念一样，“为孩子积淀成长的自信，让老师追 享事业的乐趣，使学校成为师生依恋的精神家园”，他们教育 理念的凝炼，集中了老师的意志和智慧，形成了强大的凝聚力， 使广大师生在工作、学习中充满自信，充满自豪，充满朝气。 大家明白：我是附小的主人，我要为学校的创新和发展去谋略、 去奉献。为每一个孩子、每一位老师以及学校提出了明确的目 标和要求，在实施的过程中，让所有人全程参与，一边学习一 边吸纳，一边学习一边反思，触摸了先进的教育理念，感受了 现代的教育气息，积累了实用的教育方法。在现实工作中，我 们要把教育思想消化、吸收，渗透到实际的教学活动中。发挥 每位学生的个性，为学生创设自主宽松的学习环境。在实际的 教学活动中，我们往往只考虑“我该如何教”，而忽视了“学 生如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是至关重要的， 其目的是让学生通过这种导，学会自己去学习，去探索。 三、做“有扎实学时”的教师 一个人的魄力是包含多方面的：包括个人的工作作风、日 常表现、工作能力、工作业绩等多方面。有的表现的谨慎有余， 开拓不足，优柔寡断，缺少应有的胆识和果断。要提高教师自 身教育教学素质，增强老师的自身的工作魄力就显得十分必要。 首先要具备扎实的知识功底。文化素质的高低决定对事物 的认识程度和分析解决问题的能力，博学多才的人才能对事物 作出全面分析、准确判断和科学决策。在这个日新月异的社会