四川省中小学开设定向越野课程可行性研究.docVIP

川省中小学开设定向越野课程可行性研 究 摘要本文通过文献资料、调查访谈等方法对四川省中小 学开设定向越野课程的人力、物力、资源条件等分别作了相 关分析，旨在定向越野课程能更好的在四川省中小学中开 /Rl O 关键词四川省中小学定向越野可行性 Abstract : The paper through literature ， investigation interview methods, such as primary and secondary schools in Sichuan province directional cross-country course of human and material resources, resources condition and calculate the correlation analysis ， is for the purpose of directional cross-country course can better development of primary and secondary schools in Sichuan province. Keywords： Sichuan； Primary and secondary schools； Orienteering； Feasibility 一、研究目的 定向运动是一项参与者借助地图和指北针，在尽可能短 的时间内按顺序到访设定的各个标志（检查点）的体育运动。 它是一项既靠体能，又要借助智能来完成的新型体育运动， 定向运动的开设不仅能够促进中小学体育课程资源的开发， 还可以丰富中小学生的课余文化生活。四川省各地市州拥有 开设定向越野课程的优越条件，这为开设定向越野课程提供 了充分条件。 二、 研究方法 文献资料法 通过图书馆查阅大量有关定向越野课程开设的文献资 料，了解目前四川省各地市州所存在的有利资源和不足，以 及目前我国中小学定向越野课程开设的现状及存在问题，找 出在四川省中小学开设定向越野课程的最佳方案。 调查访谈法 通过对四川省部分地市州中小学体育教师、学校领导等 进行调查访谈，了解目前各中小学体育课程开设的现状及所 存在的问题，并针对调查访谈记录做了相关分析。 三、 结果与分析 四川省中小学开设定向越野课程地理资源分析 四川省位于我国西南地区，地处长江上游。拥有优美的 自然风光，大部分地区多山，这些地理资源都是中小学开展 定向越野课程的必备要素。目前，在对中小学体育课程资源 开发利用的条件下，四川省中小学要充分利用当地资源优势 开展具有校本特色的定向越野课程；另外，在我们强调体育 课程改革“多元化”、“健康第一”以及“以人为本”的教 育理念前提下，我们理应为学生提供更广泛的发展空间 。对于四川省部分中小学，尤其是体育资金短缺、场地 条件不足等无法正常开展体育课程教学的中小学，定向越野 课程开设既充分利用了当地的地理资源，又开发了特有的校 本课程，同时也满足了学生对于体育锻炼的需求。 四川省中小学开设定向越野课程人文资源分析 在四川省每年都会定期举办青少年定向越野赛事十余 次，四川省青少年定向越野锦标赛、中学生定向越野锦标赛 以及不定期的阳光定向体育赛事等；定向运动项目在四川省 有着浓厚的人文底蕴，近年来，有大量关于该项目的论文出 现，这对于推动四川省中小学开设定向越野课程奠定了坚实 的理论基础。另外，在四川省的龙泉驿定向训练基地、成都 浦江定向训练基地以及绵阳富乐山定向运动基地等都为中 小学定向运动的开展提供了充足的人文资源基础。四川省对 于中小学定向运动的开展每年会颁布相应的文件作支撑， “2007年，四川省将定向越野列入了高考体育加分项目 。”这对四川省中小学定向运动课程的开展起到了一定 的推动作用。 四川省中小学开设定向越野课程器材条件分析 四川山脉众多，对于山区的中小学体育课程的资源条件 相对匮乏，山区中小学体育课程开设的目的就是为了锻炼身 体，定向运动可以弥补这些方面的欠缺，该运动不需要昂贵 的体育器材设施，如定向地图、指北针、点标旗（也可以用 简单醒目标志物替代）就可以开设简单的定向课程，昂贵的 电子打卡器械可以用简易的机械打卡器代替，在不需要大量 人力、物力、财力的情况就能把定向课程开设在中小学的体 育课程中，丰富了学生的体育课堂，让学生在运动中起到了 锻炼身体的作用，同时也弥补了体育课程单一的问题。 四川省中小学开设定向越野课程必要性分析 目前，中小学定向运动在我国正处于快速发展阶段，学 习定向运动的学生以及参赛各级比赛的运动员不断增多 。随着我国中小学素质教育的推进，定向越野课程的开 设也形成了必然，它能够调起学生的积极性，培养学生“锻 炼身体”和“终身体育”的习惯。 四、结论与建