有效教学体会：重视学生体验追求有效教学.docxVIP

本 文 由 第 一 公 文 g o n g w e n . 1 k e j i a n . c o m 收 集 整 7 有效教学体会：重视学生体验 追求有效教学 ——“吨的认识”评课 美国的教育界流传着这样一句话 : “告诉我，我会忘记；分析给我听，我 可能记住；如果让我参与，我就会真正理解。”而体验学习正是充分展示了以人 为本的教育理念。 追求体验学习，构建有效数学课堂是新课程数学教学的一个重 要目标。也是张颖丽老师数学课堂的一个重要特点。刚刚张颖丽老师执教的“吨 的认识”是人教版三年上第三单元《测量》的第 5 课时， “吨的认识”的教学是本册 教材的一个难点。“吨”是一个离学生的经验比较远的概念，既重又抽象，是很难 把握的，如何让学生在头脑中牢固建立 1 吨的观念？本课的设计可谓独具匠心， 充分挖掘了教材与生活的联系， 利用学生已有的生活经验和认知能力， 以学生的 直接体验为杠杆， 逐步抽象，深入而牢固地建立了 1 吨的观念， 有效地达成了教 学目标。 一、有效地激发了学生的学习需要。 有效的数学学习是建立在学生的数学现实基础之上的。所谓数学现实， 即指学生学习相关新知所具备的生活经验和知识经验。“吨”虽然是一个较大的质 量单位，而且距离学生的生活经验比较远， 但学生已经对质量单位千克和克已经 有了一定的认识，积累了一定的生活经验， 同时有部分学生在生活中也经常见到” 吨”或