数学北师大版六年级下册《圆柱的表面积》教学设计-黎洪妹.docxVIP

《圆柱的表面积》教学设计 茂名市电白区林头镇大衙小学 黎洪妹 1.?? 教学目标 1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。 2、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。 3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。 2.?? 教学重点/难点 教学重点：圆柱表面积的计算。 教学难点：圆柱体侧面积计算方法的推导。 3.?? 教学用具 ppt课件 4.?? 标签 圆柱的表面积 ?? 教学过程 一、 检查复习，引入新课 （复习圆柱体的特征）? 1、复习圆的周长与面积公式、长方形的面积公式。 2、师：上节课，我们认识了一个新的几何形体——圆柱。知道它是由平面和曲面围成的立体图形。 问：圆柱上下两个圆形的平面叫圆柱的什么？它们的关系怎样？两底面之间的距离叫什么？这个曲面叫什么？? 引入：两个底面和侧面合在一起就是圆柱的表面。这节课，我们就一起来学习圆柱的表面积。? 二、引导探究，学习新知? （一）教学圆柱表面积的意义。? 设疑：长方体6个面的总面积，叫做它的表面积。哪些面的总面积是圆柱体的表面积呢？? 板书：底面积×2+侧面积=表面积? 要求圆柱的表面积，首先应该计算它的底面积和侧面积。? （二）根据条件，计算圆柱的底面积。 圆柱的底面是圆形，同学们会求它的面积吗？? （多媒体逐一出示圆柱及条件，求它的底面积，并记录结果。）? 条件：（厘米） ? ? r=3 ? ? ? ? ? ?d=4 ? ? ? ? ? ?c=31.4 底面积(平方厘米) ? 28.26 ? ? ? ? 12.56 ? ? ? ? ? ?78.5? （三）教学圆柱体侧面积的计算? 1、引导探究圆柱体侧面积的计算方法。? （1）设疑：圆柱的侧面是个曲面，怎样计算它的面积呢？ 想一想，能否将这个曲面转化成我们学过的平面图形，从中思考发现它的侧面积该怎样计算呢？? （2）小组合作探究。（剪圆柱形纸筒）? （3）汇报交流研究结果，多媒体课件展示。? （4）小结：同学们会动脑，会思考，巧妙地运用了把曲面转化为平面的方法，探讨发现了圆柱体侧面积正好等于它的底面周长与高的乘积。? 2、计算圆柱体的侧面积。? 多媒体回到前面三个圆柱，逐一给出三个圆柱的高，求它的侧面积。并把结果记录下来。? 条件（厘米） ? ? ? ? ?h=5 ? ? ? h=8 ? ? ?h=10? 侧面积（平方厘米） ? ? ?94.2 ? ? ?100.48 ? ? 62.8? (四) 教学求圆柱的表面积。? 1、设疑：学会了计算圆柱的底面积和侧面积，怎样计算它的表面积？? 2、学生根据数据进行计算？? 3、汇报计算方法及结果，媒体出示结果进行验证。? 表面积（平方厘米） ? ? ? ? ?150.72 ? ? ? 125.6 ? ? 69.08? （五）小结：圆柱表面积的意义及计算方法。? 三、练习巩固，灵活运用? 1. 求下面圆柱的侧面积。 (1)底面周长是1.6m，高是0.7m。 (2)底面半径是3.2dm，高是5dm。 2. 一个圆柱形茶叶桶的侧面贴着商标纸，圆柱底面半径是5cm，高是20cm。这张商标纸的面积是多少？ 四、总结反思，畅谈收获 这个课你收获了什么？ ?? 板书 圆柱的表面积 圆柱的表面积=两个底面积+侧面积 圆柱的侧面积=底面周长× 高 长方形的面积= ? ? 长 ?× 宽