数学北师大版六年级下册《图形与测量》教学设计与反思.docVIP

教 案 设 计 日期： 年 月 日（星期 ） 年级： 六年级 科目： 数学 设计教师：杨柳青 课 题 6、图形与测量 学习水平 识记 理解 应用 教学目标 掌握长方体、正方体、圆柱的表面积与体积的计算方法， 掌握圆锥体积的计算方法，并能解决有关问题. √ √ 教学重点 掌握长方体、正方体、圆柱的表面积与体积的计算方法 教学难点 掌握圆锥体积的计算方法，并能解决有关问题。 教学方法 练习、复习、讨论 课时安排 1课时 教 具 圆规 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、回顾与交流 1、举例说明什么是立体图形的表面积。说一说长方体、正方体、圆柱的表面积的计算方法。 2、分别说出已学过的立体图形的体积计算公式。 3、说一说这些公式之间的联系。 二、巩固练习。 完成课本“巩固与应用”第6—9题。 三、课堂小结。 四、布置作业。 课本上的相应练习。 （1）学生回答各形体图形的体积公式 （2）教师出示图形配合说明。 （1）长方体、正方体、圆柱的联系。 v正 =α×α×α v长 =αbh v柱 = sh =α3 = sh =sh V = sh （2）圆柱与圆锥的联系 ①说一说圆锥体积计算公式的推导过程。 圆柱与圆锥体积的联系：在等底等高情况下，圆锥的体积等于圆柱体积的。 1、等6题。 （1）认真读题，弄清题意。 （2）引导提问。 ①第（1）个问题，实际是求什么？要注意什么？（“无盖”，如：正方形的侧面积加上1个底面积） ②第（2）个问题，实际上是求什么？（实际是求鱼缸的容积）要注意什么？（单位统一，将立方厘米换算成升） （3）学生列式解答。 2、第7题。 （1）认真审题，获取有关信息。 （2）说一说你的思路。 （3）列式解答。 3、第8题。 （1）学生独立列式解答。 （2）全班交流，发现问题及时纠正。 4、等9题。 （1）认真审题，明确题意。 （2）说一说你的解题思路。 （3）列式计算，全班订正。 板 书 设 计 6、图形与测量（二） v=abh v=a3 v=sh v=sh s=(ab+ah+bh)×2 s=a×a×4 s=底面积×2+侧面积 教研组长 查阅情况 作业 课本96页10.11题 教学 反思 这部分内容的复习我主要力求体现以下两个方面： 第一，在活动中复习。在复习对长度、面积、体积的认识和多边形面积间的关系时，通过猜测、验证等活动，让学生在感知中深刻理解长度、面积、体积的意义，并通过解决实际问题，体验数学的丰富多彩，提高了学生的兴趣，使不同程度的学生都有所收获。 ??? 第二，在应用中复习。“数学的价值在于应用”。在课堂的每一个环节，都给学生设置问题，包括生活中的实际问题，使学生经历“数学问题---生活问题”的变化过程，让学生有初步的用数学的思维去观察、解决日常生活中的问题，使学生有成就感，能主动参与到学习中来。 改进 建议