人教版第十册语文15、金色的鱼钩.pptVIP

此时老班长心里想什么? “我” 心里又在想什么? 我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来: “老班长，你怎么 ······” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 　　这两句运用了什么修辞手法？说明了什么？ 　　这些情景充分体现了 老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质。 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。 我这样做是想_______________________，是想________________________。 小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。 为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？ 鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。最后这句话点明了文章的主题。 这篇课文运用了（ ）描写，（ ）描写，（ ）描写，（ ）描写等手法，塑造了（ ）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（ ）和（ ）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。 语言 动作 神态 心理 老班长 忠于革命 舍己为人 金色的鱼钩 闪烁着灿烂的光芒 老班长 肩负重任 弯钩钓鱼 钓鱼不吃 安定情绪 壮烈牺牲 忠于革命 忠于党 舍己为人 写作方法 1、课文抓住人物的外貌、语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的精神境界。 2、采用第一人称来写，真实、朴实，感情真挚。 假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？ 1.条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。 2.注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的思想感情。 3.注意用口语讲述。 照顾 —（ ） 安顿—（ ） 弥漫—（ ） 严厉—（ ） 近义词 照料 充满 安排 反义词 干净—（ ） 脆弱—（ ） 粗糙—（ ） 严厉—（ ） 肮脏 坚强 严峻 细腻 慈祥 15、金色的鱼钩 颧骨　两鬓　斑白　搪瓷 严厉　收敛　疙瘩　粗糙 抽噎　红锈　煎熬　宿营地 青稞面　　　　喜出望外 热气腾腾　　　无边无涯 昏迷不醒　　　奄奄一息 支吾： 弥漫： 鱼饵： 奄奄一息： 无边无涯： 收敛： 宿营地：　 支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。 鱼饵：钓鱼用的鱼食。 奄奄一息：形容气息微弱。 无边无涯：没有边际。 收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。 宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。　 15、金色的鱼钩 草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫无限。人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测。每年的5月至9月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地的 进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带有8至10斤，一般的带有5至6斤，有的只有3、4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。  红军过草地 在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。《金色的鱼钩》就是其中之一。 　　１．解决生字词，将课文读通读顺。 　　２.了解课文主要讲了一件什么事。 　　３．理清课文的叙述顺序，各部分主要讲了什么内容。试用小标题的方式概括。 　　４.想一想：读了课文，你觉得老班长是一个什么样的人？ 用较快的速度读课文 思考课文主要写了一件什么事？ 1935年秋在二万五千里长征途中，老班长接受党的任务，尽心尽力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草原时， 自己却牺牲了。 赞扬红军战士什么