【效果分析】千年梦圆在今朝_语文_小学_张化春_370831011001.docxVIP

《千年梦圆在今朝》效果分析 我执教的《千年梦圆在今朝》，是一篇略读课文，我充分把握了略读教学的特点。首先是从内容上放低要求，在粗知内容的基础上，抓重点难点，帮助学生大体理解内容。其次是在方法上，尽量放手，让学生应用在精读课文中获得的知识与方法读懂课文。 本节课的教学环节紧凑清晰，重难点突出，充分体现了略读课文学生自主学习，教师适当引导的特点。 1.创设情境，思路清晰，注重学生自学能力的培养，注重学法的指导。 我特别注重读书方法的指导，让学生围绕课题质疑，让学生自己学会提出问题，引发思考，教师不露痕迹地梳理出本课要解决的重要的问题：千年“梦”指的是什么梦？千梦是怎么圆的？并把这些问题作为研读课文的主线，让学生边读边画边思考。这样处理，锻炼了学生自主学习，主动思考的能力。概括主要内容是六年级学生很重要的一项训练项目。这篇课文篇幅较长，我就采取了让学生在快速默读中把握课文主要内容的学习方法，独具匠心地让学生找出文中能体现梦来源的第一自然段，然后由杨利伟引出说的三句话，导入到课文的第七自然段。上课时用小标题的形式概括，让学生对课文整体的脉络了然于心。 2.抓住重点语言文字自主读悟，体会科学精神。 在研读的过程中，我也不忘语文教学的本，让学生抓住课文中的具体语句来体会“梦圆”的困难，炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神和中国的航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。我处理教材得当，突出重