幼儿园玩具讲座.pptVIP

* * Task 1 Make a survey (tick √or cross×) Can we…? Yes, we can. (No, we can’t.) ( ) do homework in class. ( ) play computer games ( ) listen to the teachers in class. ( ) watch TV on school nights ( ) read a book. ( ) wear hats in class ( ) listen to music in class ( ) eat anything in class ( ) draw on the wall ( ) ride bikes at school … √ √ × × × × × × × √ 五、幼儿园活动领域与玩教具 （一）五大领域活动与游戏的关系（大领域与小游戏；大游戏与小领域）幼儿园教育指导纲要指出：“以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，所以可以相对地划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，当然也可作其它不同的划分，使各领域的内容相互渗透。 一、健康目标 　　1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 　　2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 　　3. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 　　4. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 健康活动领域的玩教具 　1、利用成型玩具训练动作协调性 2、利用成型玩具进行生活自理能力培养 3、借助未成型玩具学习安全常识 4、传统体育玩具，如风筝、风车、跳绳、陀螺等 培养动作灵活性。 二、语言 目标 　　1. 乐意与人交谈，讲话礼貌； 　　2. 注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 　　3. 能清楚地说出自己想说的事； 　　4. 喜欢听故事、看图书； 　　5. 能听懂和会说普通话。 语言 活动领域的玩教具 1、参与集体制作玩具——为幼儿创造语言交流机会 2、利用美术玩具学习口语表达 3、用各种材质的绘本培养幼儿阅读习惯 　4、利用语言教育玩具理解日常用语 三、社会 目标 　　1. 能主动地参与各项活动，有自信心； 　　2. 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 　　3. 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 　　4. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 　　5. 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 社会活动领域的玩教具 1、通过竞技游戏玩具培养幼儿自信心，培养幼儿规则意识。 2、利用娃娃及动物形象玩具培养幼儿同情心。 3、社会生活玩具学习社会行为规则。 　　 四、科学 目标 　　1. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 　　2. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 　　3. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 　　4. 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；　 　　5. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 科学活动领域的玩教具 1、利用操作类玩具，如：积木、拼插玩具、手工制作玩具培养幼儿动手动脑 2、利用科学实验玩具，如：小小化学实验箱、各种模型、百变电子套件、四驱赛车等培养幼儿好奇心。 3、智力开发玩具，如：象棋、跳棋、五子棋等各种棋类玩具饿让幼儿体验数量关系 4、通过动、植物玩具培养幼儿亲近自然的环保意识  　　 五、艺术 目标 　　1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 　　2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 　　3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 （ “艺术教育的有形结果不是我们所关心的事情。精神状态以及由它所产生的爱好也是重要的。真正重要的是要唤起创造的热忱，帮助人们提高到一个更高的生活水平。从这个意义讲来，在‘纯艺术’和‘普通艺术’之间的那种传统的区别就没有任何意义了，因而也就消失了。”） 艺术 活动领域的玩具 1、利用音乐游戏玩具激发幼儿音乐表现欲望 2、利用美术游戏玩具（如多功能笔）培养幼儿造型表现兴趣 3、利用植物插接作品玩具让幼儿表达自己的情感