快乐的孩子爱歌唱教学设计.docVIP

《快乐的孩子爱歌唱》教学设计 教材分析 这首歌把快乐与歌唱紧密的联系在了一起，快乐的孩子都爱歌唱，也只有爱歌唱才能快乐。歌曲采用了比喻的排比句，以鸟儿爱飞翔、蜜蜂爱花房、流萤爱火光比喻快乐的孩子爱歌唱，这对那些性格过于内向，不爱唱歌的学生来说，也是一种极好的启发。 教学目标 知识目标 初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，体验快乐的情感，引导学生活泼、开朗地参与音乐活动。 能力目标 能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧。 德育渗透 通过学科间滲透，自主学习，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养创新学习，合作的能力。 教学重点、难点 有节奏的朗读歌词，吐字清晰，轻快地演唱，培养学生创新能力，合作能力。 课前准备 电子琴、录音机、课件 课时安排 第一课时 教学设计 （一）组织教学 听音乐，学生做自己喜欢的动作进教室 １、小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，石老师带小朋友到美丽的大花园里看一看，走一走，然后告诉石老师孩子们在花园里干什么。他们快乐吗？（播放多媒体课件，展现“鸟儿飞翔”，“蜜蜂采蜜”，“夜空流萤”，“孩子演唱”） ２、生：孩子们在唱歌，他们多快乐呀！ 师：我们今天就学习一首新歌《快乐的孩子爱唱歌》 （三）歌曲学唱 １、听范唱（演示多媒体动画歌片，使学生对歌曲有初步的认识）。 ２、出示题目 师：活泼的鸟儿爱什么？生：爱飞翔 师：勤劳的蜜蜂爱什么？生：爱花房 师：小小的流萤爱什么？生：爱火光 师：快乐的孩子爱什么？生：爱唱歌 ３、师生接唱５６　５　５６　５｜ （师）活泼的鸟儿爱飞翔（生）飞呀飞　飞呀飞， １５６　５４　３２　１｜３２　１　３２　１｜ （师）勤劳的蜜蜂爱花房（生）采蜜忙　采蜜忙， １５６　５４　３４　５１｜５６　５　５６　５｜ （师）小小的流萤爱火光（生）闪呀闪　闪呀闪， ７６６　５１　７２　１｜１　５　１　—? （师）快乐的孩子爱歌唱（生）唱　呀　唱。 ４、做老师的回声　ｘｘｘ　ｘｘ　ｘｘｘ｜ 按歌曲的节奏朗读歌词 ５、老师读上一句，学生接下一句（配上节奏乐）。 ６、齐读歌词 ７、分组朗读（加上打击乐器） ８、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体教唱。 ９、老师分句弹奏，学生分句唱歌词。 １０、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。 １１、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。 １２、用你的蜡笔为这首歌画上插图，来表现你的快乐心情（听赏音乐） １３、把自己的图画贴在教室的周围，活泼地演唱这首歌。 １４、设计表演动作，边演唱边表演。 １５、分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。 １６、带上各种头饰来表演动作（分组表演） （四）即兴创作 １、除了这些动物，你还会唱哪些动物呢？ ２、小朋友们真棒，为这首歌编上了第二段歌词，让我们一起来唱吧！（鼓励） （五）全班小朋友和老师围成圆圈听伴奏表演这首歌曲，体验师生合作的心情。 （六）课堂小结 这一节课，我们不仅学会《快乐的孩子爱唱歌》这首歌，而且懂得拥有了快乐，我们的学习是多么轻松啊！我们的生活是多么美好。对不对呀？